Page 239 - 微论坛正稿

生活垃圾分类进机关、进社区、进企业、进校园等各类教育实践

活动。武汉和宜昌市围绕学生生态文明意识培养，在 200 多所大

中小学、幼儿园开展生活垃圾分类及其宣传教育工作，通过制作

手抄报、“小手拉大手，给父母的一封信”等活动，推动生活垃

圾分类工作由学生延伸到家庭、由学校延伸到社会。

五、垃圾分类存在的主要问题

一是分类法规缺失，强制分类缺乏约束力。目前国家、省、

市均没有出台城乡生活垃圾分类的法律法规，分类工作缺乏规范

和指导，城市生活垃圾分类得不到有效的监督与约束。

二是重视程度不够，工作尚未形成合力。目前我省大多数城

市满足于“一埋了之”或“一烧了之”，生活垃圾分类还没真正

摆上各级党委、政府的重要议事日程。相关部门之间缺乏整体合

力，没有形成政府、企业、公众共同参与、齐抓共管的治理格局。

三是资金投入不足，分类设施不匹配。由于资金投入不足，

垃圾分类收集、转运、处理等后续配套不到位，即使部分居民分

类投放了，但收集时又混合收运，出现“先分后混”的尴尬局面。

四是宣传氛围不浓，居民分类意识有待提高。垃圾分类工作

宣传力度不够,市民对垃圾分类一知半解，普遍缺乏分类投放的

意识，参与度不高，知晓率和分类正确率较低，传统习惯仍然主

导着居民日常生活。

总之,垃圾分类工作关键在于公众的参与，维护良好的生态

环境是大家共同的社会责任和义务。我们每个人既是良好生态的

享有者，同时也是环境污染的制造者。因此，每个人都要从一点

—231—