Page 7 - Colegio Tercero
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PROYECTO: EXPLORAR PARA DESCUBRIR Y DECIDIR
preparados para los desafíos que Los exámenes fueron diseñados por
enfrentan en su examen de ingreso a colegios de asignaturas con un nivel de
nivel superior, nuestra escuela dificultad comparable al de los
implementó una serie actividades para exámenes de admisión, lo que
coadyuvar con ellos, específicamente la evidenció las áreas de oportunidad y
aplicación de exámenes de todas las fortaleza de los alumnos. Para los
materias en uno sólo, con el objetivo de maestros, los resultados
simular las condiciones reales que proporcionaron información valiosa
enfrentan los estudiantes y sobre el progreso académico de los
proporcionales una experiencia valiosa. estudiantes, permitiendo intervenir en
lo conducente para ajustar y enfocar los
métodos de enseñanza en las áreas que
requieren mayor atención.
La iniciativa ha sido un importante paso
para ofrecer una educación de calidad y
El propósito principal de esta propuesta un soporte integral para los alumnos.
implicaba la oportunidad para nuestros
Rutas personalizadas hacia el éxito:
alumnos de practicar y estar
guías didácticas y evaluaciones
familiarizados con el formato y la
Aunado a lo anterior, y con el firme
presión de un examen con preguntas
propósito de coadyuvar con los
analíticas y de orden superior, similar al
estudiantes para su ingreso a nivel
que encontrarán en las pruebas de
superior, se implementaron el uso de
admisión, pero también se pretendía
guías didácticas elegidas por los
reducir la generación de emociones que
discentes y que respondieran a las
obstaculizaran o influyeran de manera
necesidades de la carrera elegida, así
negativa en sus exámenes; así mimo, el
miso se trabajo la estrategia de
desarrollar habilidades de manejo de
aplicación de test y pos- test mismo que
tiempo y estrategias para dar respuesta
son diseñados por la universidad
al examen.
ELABORADO POR: JOSÉ LUIS GONZÁLEZ AYALA Y YERALDIN NAVARRETE HERNÁNDEZ
