Page 24 - Lengua y sociedad PORTAFOLIO

Primer Año de Escolaridad:
Objetivo Holístico Capacidades, Potencialidades y Cualidades
en el desarrollo de las Lenguas de Forma
Oral y Escrita
Asumimos principios y valores de 1. Escucha y comprende mensajes de la vida cotidiana y de
convivencia armónica familiar y diversos textos leídos por otros.
comunitaria, a través del análisis y 2. Expresa de forma oral lo que piensa y siente en primera
reconocimiento de códigos y lengua.
estructuras lingüísticas y 3. Expresa de forma oral mensajes cortos para
pensamiento lógico matemático comunicarse en segunda lengua y lengua
concreto del entorno social, y extranjera.
natural, desarrollando la 4. Lee mensajes y textos sencillos literarios (cuento,
comunicación oral, escrita, en canción, adivinanza, trabalenguas) y no literarios
actividades lúdicas y psicomotrices, (invitación, receta) escritos en códigos alfabéticos, con
para fortalecer actitudes y aptitudes fluidez, entonación, pausas y vocalización.
e identidad cultural en la 5. Identifica mensajes explícitos en un texto sencillo.
comunidad. 6. Identifica las características explicitas de los personajes
y del contexto en un texto literario sencillo.
7. Identifica la secuencia de acciones en un texto sencillo.
8. Deduce la idea implícita del texto que lee.
9. Infiere las características implícitas de los personajes en
un texto sencillo.
10. Comprende la secuencia de acciones en un texto
sencillo.
11. Expresa lo que piensa sobre el significado del mensaje
de un texto sencillo.
12. Escribe textos cortos para comunicar lo que siente y
piensa (experiencias sentimientos y emociones).
13. Utiliza imágenes para expresar sus ideas en secuencia.
14. Produce mensajes y/o textos desde su realidad con
concordancia y cohesión.
15. Produce textos sencillos utilizando códigos alfabéticos
y el uso correcto de mayúsculas y signos de puntuación.
16. Expresa lo que piensa respetando la opinión del otro.
Las Capacidades, Potencialidades y Cualidades a desarrollar en el énfasis del desarrollo de
la lengua oral y escrita, en los demás años de escolaridad.
Ya habiendo revisado las capacidades, potencialidades y cualidades a desarrollar en los
estudiantes, como maestros también debemos estar conscientes que éstas no sólo se
constituirán en una especie de fin a los cuales nuestros estudiantes están en la obligación
de llegar; en cierto modo nos señalan el horizonte de desarrollo de los estudiantes pero
de manera “procesual”, es decir que día a día nuestras planificaciones curriculares y por
ende nuestra práctica educativa posibilitará elementos para el desarrollo de las
capacidades, potencialidades y cualidades en los estudiantes.

En el marco de Capacidades, potencialidades y cualidades en el énfasis del desarrollo de
la lengua de Forma Oral y Escrita en el Marco de los criterios del Laboratorio