Page 98 - E-MODUL_IIN AULIA NURUN NISA_2019_Neat

Jadi, volume kerucut dapat kita cari dengan:

1
2
Volume Kerucut = t
3
Keterangan:

r = Jari-Jari Lingkaran pada sisi alas kerucut

22
= Nilai phi, yaitu = atau = 3,14
7
t = Tinggi kerucut

Pemahaman Bermakna

Melalui penjelasan mengenai volume kerucut di atas kita dapatkan suatu
pernyataan bahwa bangun ruang limas yang alasnya berbentuk lingkaran
disebut sebagai kerucut. Apakah kamu telah memahami mengenai
pernyataan berikut? Simaklah penjelasan di bawah ini!

Perhatikan Gambar 5.2 berikut!

(a) (b) (c) (d) (e)

Gambar 5.2 Limas dan Kerucut

(b)
(d)
(c)
(e)
(a)
Pada Gambar 5.2 (a) berikut terdapat sebuah limas yang memiliki alas

berbentuk segitiga, pada Gambar 5.2 (b) terdapat sebuah limas yang
Gambar 5.2 Limas dan Kerucut
memiliki alas berbentuk segi empat, pada Gambar 5.2 (c) terdapat sebuah
limas yang memiliki alas segi lima, dan pada Gambar 5.2 (d) terdapat sebuah
limas yang memiliki alas segi delapan. Lalu apakah hubungannya dengan
sebuah kerucut? Jika suatu limas memiliki alas beraturan segi banyak
hingga tak terhingga maka suatu limas tersebut dapat dipandang sebagai
sebuah kerucut seperti pada Gambar 5.2 (e). Maka dari itu kerucut dapat

dipandang sebagai suatu limas beraturan bersisi banyak yang tak terhingga
banyaknya sisi. Jadi, karena hal tersebut mencari volume kerucut dapat
dicari dengan menggunakan volume limas.

Melalui penjelasan mengenai volume kerucut di atas kita dapatkan suatu 93
pernyataan bahwa bangun ruang limas yang alasnya berbentuk lingkaran
E-Modul Bangun Ruang SMP/ MTs
disebut sebagai kerucut. Apakah kamu telah memahami mengenai
pernyataan berikut? Simaklah penjelasan di bawah ini!