Page 459 - HỒ SƠ GIẢNG GIỎI

vấn đề, nêu ý nghĩa của a an n- -g gi ie et t- -

việc nghiên cứu nội n ng gu uo oi i
dung bài học.
+ Giao câu hỏi nghiên
cứu và hướng dẫn sinh

viên tài liệu tham khảo.
Sử dụng vụ án tham ô Sinh viên cần Sử dụng sáng tạo, - Nghiên cứu - Máy tính - - C Cậ ập p n nh hậ ật t

tài sản xảy ra tại ngân 5 nhận thức được linh hoạt các trước giáo trình, xách tay; B Bả ản n á án n s số ố
hàng SCB để phân tích những nội dung phương pháp như: tài liệu tham khảo - Máy chiếu; 2 21 1/ /2 20 02 25 5/ /H H
vai trò của các đối sau: - Phương pháp sử theo kế hoạch dạy - Bảng tương S S- -P PT T n ng gà ày y
tượng trong vụ án đồng - Khái niệm, đặc dụng tình huống. học. tác; 1 15 5/ /0 08 8/ /2 20 02 25 5

Tiết 5 phạm. Từ đó dẫn nhập điểm của các loại - Phương pháp hỏi - Sinh viên lên - Bảng viết, v về ề t tộ ội i c cư ướ ớp p
đến nội dung bài học. người trong đồng đáp. bảng thuyết trình phấn; t tà ài i s sả ản n
2. Các loại người trong phạm bao gồm: - Phương pháp - Nghe giảng. - Các công h ht tt tp ps s: :/ // /c co on n

đồng phạm 30 người thực hành, thuyết trình. - Ghi chép những cụ, phương g gb bo ob ba an na an n. .t t
- Chia nhóm, đề nghị người tổ chức, - Phương pháp trò nội dung chính tiện hỗ trợ o oa aa an n. .g go ov v. .v v
sinh viên nghiên cứu, người xúi giục, chơi sư phạm. trong bài. dạy học n n/ /2 2t ta a1 18 89 98 89 9

trao đổi, phân tích về người giúp sức. - Phương pháp - Phân tích và trả khác. 9 93 3t t1 1c cv vn n/ /c ch h
đặc điểm các loại người - Căn cứ, nội dung thảo luận nhóm. lời câu hỏi của i i- -t ti ie et t- -b ba an n- -
trong đồng phạm và cho phân loại các hình - Phương pháp sử giảng viên. a an n. .

ví dụ về các loại người thức đồng phạm. dụng sơ đồ tư duy. - Trao đổi vấn đề
trong đồng phạm. - Phương pháp sinh viên thắc
- Giảng viên chốt lại giao nhiệm vụ mắc, chưa rõ.
vấn đề các nội dung liên nghiên cứu.

quan đến đặc điểm của