Page 743 - Laporan PPL PPG Daljab Tahap 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 3 Yogyakarta
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video
Mata Pelajaran : Perencanaan dan Instalasi Sistem Audio Video
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Pertemuan : 6 (Enam)

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Penerapan Rangkaian Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Penerapan Rangkaian Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Merencanakan rangkaian pencampur (mixer) audio.
4.6 Mengukur rangkaian pencampur (mixer) audio.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1. Menjelaskan arsitektur rangkaian pencampur (mixer) audio.
3.6.2. Merancang rangkaian pencampur (mixer) audio.
4.6.1. Mengukur titik kerja rangkaian pencampur (mixer) audio.
4.6.2. Mengukur frekuensi tanggapan rangkaian pencampur (mixer) audio.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melihat tayangan slide, peserta didik dapat menjelaskan arsitektur rangkaian
pencampur (mixer) audio dengan benar dan percaya diri.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merancang rangkaian pencampur (mixer) audio
dengan benar dan kerjasama.
3. Setelah melaksanakan praktikum, peserta didik dapat mengukur titik kerja rangkaian
pencampur (mixer) audio dengan benar dan tanggung jawab.