Page 52 - BRP 綠色課程之旅報告
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綠色課程之旅
第一章 引言 Introduction
選擇 DSE 的選修科目是每個高中學生的必經之路，選擇適合自己的選修科
可為自己的未來鋪設更完整舒坦的道路，更能發揮自己的潛能。感謝「帶路先
鋒」主辦的「綠色課程之旅」讓我們有幸聆聽香港可持續發展學院院長張沁教
授的分享，啟發我們能為環保及可持續發展出一分力。為回應講者帶出有關綠
色可持續發展的知識和問題，我們撰寫此報告，並以可譽中學為案例，分析同
學的選修考慮因素與綠色環保及可持續發展目標之關係。我們的成員包括杜詠
希、杜詠芯和李子桐，更有歐麗娜老師和連啟晉帶路先鋒大使充當我們的導師。
聯合國有 169 個可持續發展的具體目標，但礙於課程及時間所限，本報告
將抽取一項 SDG 作為評估準則，並集中研究。我們希望以 SDG 8（體面工作及
經濟成長）作為評估準則，當中，我們以 SDG 8.2（透過多元化·技術升級與創新，
實現更高水準的經濟生產力，包括將焦點集中在高附加價值與勞動密集產業）
作為中心論題，以個案研究的方法，深入討論如何協助學生選取有關可持續及
創新的選修科目，希望讓學校作為參考，貢獻師弟妹。
本報告第一章為引言，第二章為背景介紹，第三章為問題分析，第四章為
建議，第五章為總結。希望此報告能引起討論，期望學校對高中學生選擇科目
時提供進一步合適的支援。
第二章 背景 Background Information
甲、聯合國可持續發展方面
聯合國全體成員國在 2015 年於紐約舉辦的聯合國發展峰會中發佈了 1 項宣
言，並通過了 17 項可持續發展目標（SDGs）和 169 個具體目標，以消除貧窮、
報告三. 可嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學 47
