Page 95 - BRP 綠色課程之旅報告2022.11.18.
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綠色課程之旅
為重要。學校作為教育的推動一環之一,能通過推動可持續發展的課外活動,
提升公民責任感,促進社會關懷及保護環境,實踐可持續發展目標。
第三章:問題
學校致力於培育多方面發展的同學,校內設有多樣化以及不同範疇的課
外活動供同學參加,例如德育及公民教育大使、扶輪社、中文辯論隊、 合 唱 團 、
籃球隊等等。亦非常感恩有一班熱心的老師帶領同學積極參與活動,提供了豐
富的資源和機會讓同學多接觸多元化的事物,藉此發掘個人興趣及擴闊視野。
尤其我們認為「課外活動」已經不只是「課外」那麼簡單,更多的是作為其他
學習經歷和核心教育的一部分,『課外活動是指學校在課堂教學以外進行,與
學 生 學 習 有 關 的 活 動 , 因 此 它 實 質 上 是 學 校 課 程 的 一 部 份 。 』 ( 教 育 局 ,
2020)。現時無論是小學還是中學,都十分注重課外活動的發展,不斷擴大規
模,發展各式各樣的學會,培育人才,聯課活動已成未來發展趨勢。唯發現當
中三個問題,希望可以加以改善,在校內廣泛傳播可持續發展的概念,達致可
持續發展。
1. 我校較少在校倡導 17 個可持續發展目標,缺乏教師培訓
教師作為學校發展的重要一環,對可持續發展的認識也定必不可少。可現時
老師們多是進修任教的科目,沒有接受可持續發展的專業的培訓,難以傳授
這方面的知識給同學,校內亦沒有安排課時需要讓同學學習 17 個可持續發
展目標等知識,導致同學對於「可持續發展」尚是一知半解,難以倡導包容
和公平的優質教育,達致目標四。
2. 缺乏發展可持續發展相關的學會
校內有各種各樣的學會例如跳舞組、 籃 球 隊 、合 唱 團 、扶輪社、 德 育 及 公 民
教育大使等等,培育各方面人才,有著各自發展的目標。唯在「可持續發展」
報告五. 何明華會督銀禧中學 90