Page 13 - BRP 《綠色課程之旅報告》2022.11.18

綠色課程之旅

三、可持續發展及可持續發展目標

可 持 續 發 展 （ SD） 的 框 架 於 國 際 間 不 同 界 別 上 各 有 不 同 ， 而 其 至 今 最 受 國

際間所廣泛採納之定義為「既能滿足我們現今的需要，而又不損害子孫後代能

滿 足 他 們 的 需 要 的 發 展 模 式 」 。 此 定

義 出 自世界環境與發展委員會於 1987

年 發 表 的 《 我 們 共 同 的 未 來 》 （Our
Common Future） 報 告 書 。 可 持 續 發 展

目 標 （ SDGs）的概念則於 2015 年 正

式 通 過 ， 並 取 代 千 年 宣 言 （Millennium

Declaration），於 2016 至 2030 年間於

全 球 實 行 ， 以 實 踐 可 持 續 發 展 。 可 持

續發展目標共涵蓋 17 項不同領域的目標，以及 169 項具體目標，盼望於 2030

4
年之前於國際間結束極端貧窮、對抗不平等與不公義，以及對抗氣候變化。

四、第 13 項可持續發展目標——氣候行動

氣候行動（Climate Action），為第 13 項可持續發展目標，此 目 標 屬於 環 境

可持續發展目 標 ， 針 對 全球暖化一國際層面的議 題 ，呼 籲 國際間所有持分者採

取緊急行動應對氣候變化及其影響。氣候行動 涵 蓋 5 項具體目標，當中第 13.3

項具體目 標 集中呼籲全 球 加強氣候變化減緩、適應、減少影響和早期預 警 等 方
5
面的教育和宣傳，以及加強人員和機構在此方面的能力。

4 聯合國兒童基金會教育資源網 (https://edu.unicef.org.hk/)
5 可持續發展目標 – 氣候行動 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/zh/climate-change-2/)

報告一. 保良局羅傑承（一九八三）中學 8