Page 52 - BRP 《綠色課程之旅報告》2022.11.18
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綠色課程之旅
第一章 引言 Introduction
選擇 DSE 的選修科目是每個高中學生的必經之路，選擇適合自己的選修科
可為自己的未來鋪設更完整舒坦的道路，更能發揮自己的潛能。感謝「帶路先
鋒」主辦的「綠色課程之旅」讓我們有幸聆聽香港可持續發展學院院長張沁教
授的分享，啟發我們能為環保及可持續發展出一分力。為回應講者帶出有關綠
色可持續發展的知識和問題，我們撰寫此報告，並以可譽中學為案例，分析同
學的選修考慮因素與綠色環保及可持續發展目標之關係。我們的成員包括杜詠
希、杜詠芯和李子桐，更有歐麗娜老師和連啟晉帶路先鋒大使充當我們的導師。
聯 合 國 有 169 個可持續發展的具體目標，但礙於課程及時間所限，本報告
將抽取一項 SDG 作為評估準則，並集中研究。我們希望以 SDG 8（體面工作及
經濟成長）作為評估準則，當中，我們以 SDG 8.2（透過多元化·技術升級與創新，
實現更高水準的經濟生產力，包括將焦點集中在高附加價值與勞動密集產業）
作為中心論題，以個案研究的方法，深入討論如何協助學生選取有關可持續及
創新的選修科目，希望讓學校作為參考，貢獻師弟妹。
本報告第一章為引言，第二章為背景介紹，第三章為問題分析，第四章為
建議，第五章為總結。希望此報告能引起討論，期望學校對高中學生選擇科目
時提供進一步合適的支援。
第二章 背景 Background Information
甲、聯合國可持續發展方面
聯合國全體成員國在 2015 年於紐約舉辦的聯合國發展峰會中發佈了 1 項宣
言，並通過了 17 項可持續發展目標（SDGs）和 169 個具體目標，以消除貧窮、
報告三. 可嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學 47
