Page 130 - 葉周

130│伸展的文學地圖│

商學院。尤其是夜色中，一幢幢結合了古典與現代風格的建築在
寬闊的林蔭道兩邊錯落有致，高大透明的大玻璃窗裡燈光灑向校
園，我們在其間走過，既寧靜亦感深邃。

在那一片片幻化的光影中，我想起了十多年前在澳門工作
時，曾經主持過電視臺的一個訪談節目，在節目中採訪過時任澳
門科技大學副校長的史達偉（David Smith）教授。他來自哈佛，
曾在哈佛大學任教25年，擔任法學院副院長15年。一個人大半的

生活是在哈佛度過的，所以我在節目的開場白中說：「他血液裡
流著哈佛的血，是一個真正的哈佛人。」史達偉教授的許多學生
都已經成為當今世界的領導者。
我記得就是那一次，親耳聽到他介紹被外界視為哈佛教育

體系中的瑰寶―案例教育法。史達偉教授介紹說：哈佛教育體
系中的一個重要成功經驗是在大學生教育中非常注重綜合教育，
注重把學生培養成全面發展的人才。學生的基礎課程中包涵著哲
學、科學、藝術、文學和語言。哈佛從新生入學開始就把注意力

放在這五個基本核心課程的學習上。在法學的教育方面，哈佛強
調案例法的教學方法，即強調運用法律原則和條例，分析具體案
例，幫助客戶解決他們的法律問題，並知道如何做一些法律的研
究和調查。老師每天都會指定學生對特定案例提供自己的看法，

並以此訓練他們在大庭廣眾之下陳述各人觀點的能力。
「在我剛到的時候，哈佛法學院對我來說是一個可怕的地
方，因為老師每天都指定你做好預習。在那裡他們訓練我要像律
師一樣思維，成為一個專業的人士，能幫助人們解決法律的糾

紛。然後對指定的案例提供自己的看法。你不知道誰會被當眾叫
出來。開始的幾天，我坐在課堂裡擔心得兩腳直發抖，我害怕老