Page 25 - ME-03-digital-heb_Neat
P. 25

‫שילה‪:‬‬      ‫צילומים‪ :‬נעם גייגר‬
    ‫"חברי סגל‬
  ‫צריכים להיות‬                            ‫מחקר אחרים ולא המשכת את‬          ‫מורכב שדורש זמן ומשאבים רבים‪.‬‬        ‫פה לגמרי וכיום אין שום הבדל‬
‫אינדיבידואליסטים‬                      ‫המחקר המוכר לך‪ ,‬אבל מה הבעיה‬             ‫שילה‪ :‬ולכן כולנו נבחנים אחרי‬     ‫בינך לבין חוקרים שגדלו פה‪ ,‬כי‬
‫ועצמאים‪ ,‬אך הם‬                                                                ‫הקליטה ואם תוך שש שנים לא‬
‫גם צריכים לדעת‬                          ‫אם אני משתף פעולה עם קולגה‬                                                   ‫היתה לך מוכנות להסתגל‪.‬‬
  ‫להנהיג ולגדל‬                                                     ‫בכיר?‬   ‫הוכחנו את עצמנו יש סיכוי שנמצא‬         ‫שילה‪ :‬נכון‪ ,‬מהרגע שנכנסתי‬
 ‫את הסטודנטים‬                                                                     ‫את עצמנו מחוץ לפקולטה‪.‬‬     ‫לפקולטה היה לי ברור שאני צריך‬
  ‫שלהם‪ ,‬לשתף‬                                 ‫בר יוסף‪ :‬שיתוף פעולה עם‬                                           ‫להתאים את עצמי אליה‪ ,‬והייתי‬
‫פעולה בפקולטה‬                         ‫עמיתים ברמתך לא נחשב לשיתוף‬               ‫בר יוסף‪ :‬נכון‪ ,‬אבל לחבר סגל‬    ‫צריך להטות את תחומי המחקר‬
 ‫ובהוראה ולהבין‬                        ‫פעולה עם בכירים‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬זה‬       ‫שמראה מצוינות במחקר ובהוראה‪,‬‬        ‫שלי כדי שהסטודנטים ממכונות‬
     ‫את צורכי‬                                                              ‫מנהיגות ועצמאות אקדמית וניתוק‬
    ‫המערכת"‬                             ‫תלוי מאוד במינון ובמהות שיתוף‬                                                   ‫יוכלו למצוא בהם עניין‪.‬‬
      ‫בר יוסף‪:‬‬                                                  ‫הפעולה‪.‬‬          ‫מוחלט מחוקרים בכירים‪ ,‬לא‬             ‫פיני‪ ,‬הפקולטה מתחשבת‬
 ‫"חבר סגל צריך‬                                                                       ‫צריכה להיות שום בעיה‪.‬‬       ‫בגיוס באיזון בין תיאורטיקנים‬
 ‫לעסוק בחתירה‬                             ‫שילה‪ :‬בגלל כל הדקויות האלו‬
  ‫מתמדת וללא‬                          ‫חשוב לתת לחבר הסגל הטרי ליווי‬               ‫שילה‪ :‬עם הניתוק מחוקרים‬                          ‫לניסיונאים?‬
 ‫פשרות לקידום‬                                                                    ‫בכירים אני לא מסכים בכלל‪.‬‬   ‫בר יוסף‪ :‬מחקר מעולה הוא מחקר‬
 ‫מחקר‪ ,‬כמו יזם‬                                                   ‫והכוונה‪.‬‬    ‫אני חושב שזו נקודת חולשה של‬     ‫שיש בו שילוב בין תיאוריה לניסוי‬
  ‫שרוצה לקדם‬                           ‫בר יוסף‪ :‬אני מסכים מאוד‪ .‬כשאני‬           ‫הטכניון‪ .‬היא עוצרת את חברי‬
  ‫רעיונות והולך‬                         ‫נקלטתי הדיקן איחל לי בהצלחה‬        ‫הסגל החדשים ממגוון כיווני מחקר‬          ‫וששניהם נעשים תחת קורת‬
‫איתם עד הסוף"‬                                                                                                    ‫גג אחת‪ .‬בקבוצת מחקר טובה‪,‬‬
                                             ‫על גרם המדרגות‪ .‬עד שלא‬                  ‫שהם יכולים לפעול בהם‪.‬‬    ‫צריך להיות מאזן מתאים בין שני‬
                                      ‫קודמתי לפרופסור חבר לא היה לי‬           ‫בר יוסף‪ :‬וועדות הקידום מצפות‬      ‫התחומים‪ .‬לדעתי‪ ,‬כמי שנחשב‬
                                       ‫מושג מי נגד מי‪ .‬הגישה היתה של‬          ‫לעצמאות מחקרית מלאה‪ ,‬ולכן‬
                                       ‫לזרוק אותך למים האקדמיים‪ .‬אם‬         ‫שיתוף פעולה עם חוקר בכיר יכול‬           ‫למומחה בשיטות חישוביות‬
                                                                             ‫להיות קטלני לחבר סגל מתחיל‪.‬‬     ‫במכניקה‪ ,‬הניסוי לא פחות מאתגר‬
                                         ‫אתה חותר למטרה‪ ,‬תגיע להיות‬                                          ‫מאשר החישובים; גם מתקן הניסוי‬
                                            ‫חבר סגל‪ ,‬אם טבעת‪ ,‬זבש"ך‪.‬‬            ‫אם פרסמת ‪ 20‬מאמרים ואחד‬
                                                                                ‫או שניים מהם עם בכירים‪ ,‬אז‬         ‫צריך להיות מתוכנן בקפידה‬
                                          ‫כדיקן‪ ,‬הנהגתי שיחה תקופתית‬        ‫ברור שאתה עצמאי‪ .‬אבל אם רוב‬          ‫כדי שניתן יהיה לקבל תוצאות‬
                                             ‫עם כל חברי הסגל החדשים‬           ‫המאמרים שלך נכתבו ביחד עם‬          ‫אמינות‪ ,‬נושא שכעת אני מכיר‬
                                                                             ‫בכירים‪ ,‬אז הלך סעיף העצמאות‬          ‫אותו מקרוב‪ .‬ההבדל המהותי‬
                                        ‫ודאגתי להנחיה צמודה‪ .‬עד היום‬                                           ‫בין קליטת תיאורטיקן לניסיונאי‬
                                         ‫אני עוקב בסיפוק ובגאווה אחרי‬              ‫והמנהיגות ומענקי המחקר‬       ‫הוא בהשקעה בניסיונאי בציוד‪,‬‬
                                       ‫‪ 18‬חברי הסגל שגייסנו במשמרת‬               ‫שקיבלת לא נזקפים לזכותך‪.‬‬      ‫בבניית מעבדה ובתקציב מחקר‪.‬‬
                                           ‫שלי כדיקן; אלה שקודמו ואלו‬          ‫שילה‪ :‬אני מבין את הבעייתיות‬     ‫תן לתיאורטיקן ציוד עזר בסיסי‬
                                        ‫שאני מקווה שיקודמו בקרוב‪ .‬אני‬      ‫בשיתופי פעולה עם בכירים שהנחו‬     ‫ומשרד והוא יכול להתחיל לעבוד‪.‬‬
                                          ‫מאמין שצריך לקחת חבר סגל‬            ‫אותך בדוקטורט או בפוסט ואת‬     ‫לקלוט ניסיונאי זה פרויקט הנדסי‬
                                      ‫ולרוץ איתו עד שיקבל את הקידום‪.‬‬           ‫הצורך לראות שעסקת בתחומי‬
                                        ‫אחרי ככלות הכול‪ ,‬הצלחתם היא‬
                                      ‫הצלחתנו ‪ .‬‬

‫הפקולטה להנדסת מכונות | ‪25 | MEgazine‬‬
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30