Page 57 - قياس جودة بيئات التعلم تصميم/مها فضلون 97

‫سابعا‪ :‬تشجيع الموهبة والإبداع‬

‫الأدلة والشواهد‬ ‫لا‬ ‫إلى‬ ‫نعـم‬ ‫المعايير‬ ‫مجال‬
‫حد ما‬ ‫الممارسة‬

‫نموذج آلية رصد الأفكار الإبداعية‬ ‫تقوم المدرسة برصد الأفكار الإبداعية لدى‬ ‫‪1-7‬‬
‫منسوبيها‬

‫قائمة بالأفكار الإبداعية التي تم تطبيقها‬ ‫‪ 2-7‬تطبق المدرسة الأفكار الإبداعية لمنسوبيها‬ ‫‪ -7‬تشجيع الموهبة‬
‫والإبداع‬
‫قائمة بالوسائل التي تستخدمها المدرسة‬ ‫لدى المدرسة قنوات متعددة نشر الأفكار‬ ‫‪3-7‬‬
‫الإبداعية لمنسوبيها‬

‫خطة تدريب منسوبي المدرسة على‬ ‫تقدم المدرسة برامج خاصة لمنسوبيها حول‬ ‫‪4-7‬‬
‫مهارات التفكير الإبداعي‬ ‫(التفكير الإبداعي)‬

‫صورة من خطة المدرسة لرعاية‬ ‫‪ 5-7‬لدى المدرسة خطة للطلاب الموهوبين‬
‫الموهوبين‬
‫‪ 6-7‬تكرم المدرسة الطلاب المتميزين‬
‫بيان بأسماء المكرمين وأسباب التكريم‬
‫فرص التحسين لمجال تشجيع الإبداع‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬