Page 145 - 翊忻 學習檔案
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★需幫助學生考察問題的可研究性
→不使用模糊術語。
→教師可提供一些未解釋過的事件作為未知量。
→假設—推論中要存在一些學生所不知道的事情。
★推論V.S 假設
• 推論(inference)：只在非正式情境中的預感或奇想等。
• 假設(hypothses)：在正式場合中，使用猜想出的訊息再用數
據加以檢驗，須遵守科學原則。
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