Page 5 - 手繪地圖教學手冊-修訂版-2022

壹、 競賽目的

「環境觀察暨手繪地圖能力測驗」著重實務操作的能力，包括

環境觀察紀錄及以地圖展現觀察結果的能力。本競賽之目標如下：

一、期待學生能以多元的角度觀察所處地理環境，主動關懷人與環境的

關係；讓具備能統整地理、社會和環境統整能力的學生，有被肯定

的機會。

二、鼓勵教師培養學生高階思考能力，落實實作的教學方法；促進國民

對環境與世界的關懷，並體認社會領域教學的價值。

貳、 環境觀察的基本原則

一、「因地制宜」是選擇環境觀察範圍的首要原則，以學生為中心，從

日常生活中發現問題，觀察範圍可包括住家、社區、學校等。

二、「可親履性」是空間選擇的要件，此空間為真實空間，非虛擬空

間。學生可以透過不同方式前往，如步行、搭車等等。

三、「獨立與合作」是操作過程的必要精神，運用學生自身的五感經驗

認識環境；並與同伴相互支援，集思廣益與確保安全。

四、「隨時記錄」留下走過的痕跡，紀錄工具包括基礎圖、筆記本、

GPS 或可記錄航跡與照相功能的手機。

-4-