Page 158 - 9 PLUS Mai 2022

pentru a obține performanțe în ceea ce zeci de ani deopotrivă de pedagogi, experți în

privește dezvoltarea competențelor elevilor. design curricular și experți în noi tehnologii
comunicaționale. Numeroase studii, teorii,
BIBLIOGRAFIE:
modele, standarde și criterii de evaluare se

1. Făt, Silvia & Adrian Labăr. Eficienţa axează pe cel puțin trei zone
utilizării noilor tehnologii în educaţie. pedagogice: învățarea online de calitate;

EduTIC 2009. Raport de cercetare evaluativă. predarea online; proiectarea instruirii online.

Bucuresti: Centrul pentru Inovare în Educaţie, Ceea ce știm din aceste studii este că
2009. învățarea online eficientă rezultă dintr-o
proiectare și planificare atentă a instruirii.
2. (Online: www.elearning.ro/resurse/EduTIC
În primul rând, pentru a fi la fel de eficientă
2009_Raport.pdfhttp://www.1educat.ro/resurs
ca instruirea faţă-în-faţă, trebuie să se
e/software_educational/tehnologii_in_educati
regăsească sub forma învăţării mixte (blended
e.pdf
learning – on line şi faţă-în-faţă). Prezența
3. http://www.scoaladevara.eu/program/modul fiecăruia dintre aceste tipuri de interacțiune,

e/utilizarea-noilor-tehnologii-in-educatie atunci când este integrată în mod
semnificativ, crește rezultatele învățării.
4. http://webcache.googleusercontent.com/

ÎNVĂȚAREA ONLINE-
AVANTAJE ȘI DEJAVANTAJE ÎN
CONTEXTUL ACTUAL

Prof.Dăncău Monica-Adriana,
Șc.Gim.,,Anton Pann,, Rm.Vâlcea,

Jud.Vâlcea
În al doilea rând învățarea online de

calitate înseamnă : timp de planificare;
Învățarea online poate fi definită ca o
pregătire și dezvoltare pentru o lecție; situația
formă alternativă de învățământ în cadrul
căreia se asigură continuarea procesului actuală determinându-ne mai degrabă să
acționăm cu resurse minime disponibile și
educațional în condiții normale sau de
într-un timp redus. Planificarea atentă a
autoizolare, de intemperii etc., prin
intermediul diverselor instrumente învățării online presupune nu doar
identificarea conținutului de parcurs, ci și
informatice de comunicare la distanță.
proiectarea atentă a tipurilor de interacţiune,
Această modalitate alternativă este studiată de
cu scopul de a susţine procesul de învăţare.
158