Page 17 - แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ป.3 เทอม 2
P. 17
9. ภาระงาน/ชิ้นงาน (Products /Assignments )
ใบกิจกรรมที่ 4.2 การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนหรือเย็น
10. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Activities)
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E
ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
1.นักเรียนร่วมกันฟังสถานการณ์ แล้วร่วมกันสนทนา โดยตอบคำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้
์
(ตัวอย่างสถานการณ)
เด็ก ๆ ชอบรับประทานไอศกรีม เพราะมีรสชาติหวานอร่อย มีกลิ่นหอม และเย็นชื่นใจ แต่ก็ต้องรีบ
ี
รับประทาน เพราะไอศกรีมจะหลอมเหลวไม่แข็งอกต่อไป
ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration)
1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละนักเรียนเก่ง ปานกลางและอ่อน
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำกิจกรรมที่ 4.2 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนหรือเย็น
(ตอนที่ 1 วัสดุเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อได้รับความร้อน) และบันทึกผลการทำกิจกรรม
ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน เพื่อเปรียบเทียบและตรวจสอบความ
ถูกต้อง
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ อภิปราย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการทำกิจกรรม
โดยร่วมกันตอบคำถามหลังทำกิจกรรม ดังนี้
- เทียนไขเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
(ตัวอย่างคำตอบ เทียนไขเกิดการเปลี่ยนแปลงรูปร่างจากของแข็งแท่งยาวทรงกระบอก
กลายเป็นของเหลวที่มีรูปร่างไม่คงที่ หรือการเปลี่ยนแปลงสถานะจากของแข็งเป็นของเหลว)
- สิ่งใดเป็นปัจจัยที่ทำให้เทียนไขเกิดการเปลี่ยนแปลง
(ตัวอย่างคำตอบ ความร้อนจากตะเกียงแอลกอฮอล์)
- สรุปผลการทดลองได้ว่าอย่างไร
(ตัวอย่างคำตอบ เทียนไขเมื่อได้รับความร้อนจากตะเกียงแอลกอฮอล์ ทำให้เกิดการ
เปลี่ยนแปลงรูปร่างจากของแข็งแท่งยาวทรงกระบอกกลายเป็นของเหลวที่มีรูปร่างไม่คงที่ หรือการ
เปลี่ยนแปลงสถานะจากของแข็งเป็นของเหลว)
ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
1. นักเรียนร่วมกันสรุปผลการทำกิจกรรมและสรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้ร่วมกันเกี่ยวกับ การ
เปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนว่า เทียนไขเมื่อได้รับความร้อนจากตะเกียงแอลกอฮอล์ ทำให้เกิดการ
เปลี่ยนแปลงรูปร่างจากของแข็งแท่งยาวทรงกระบอกกลายเป็นของเหลวที่มีรูปร่างไม่คงที่ หรือการ
เปลี่ยนแปลงสถานะจากของแข็งเป็นของเหลว
ขั้นประเมิน (Evaluation)
1. นักเรียนประเมินตนเอง โดยพูดแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้
- สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
- นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากน้อยเพียงใด
- เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากน้อยเพียงใด
- นักเรียนพึงพอใจกับการเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
