Page 126 - Kelas X Seni Budaya BS Sem 1 press

yang ia lakukan dalam lingkungan sosialnya. Properti yang digunakan
seseorang juga dipandang penting untuk memperlihatkan nilai-nilai estetik
masyarakatnya.
Kolaborasi seni dapat dipandang sebagai suatu aktivitas yang tidak hanya
melatih ‘rasa’ (feeling) para peserta didik, tetapi juga meningkatkan kemampuan
berpikir secara logis pada peserta didik. Kolaborasi seni dalam permainan
musik juga dipandang dapat meningkatkan apresiasi para peserta didik
terhadap nilai-nilai estetik dalam masyarakat lokal, seperti tampak pada pola
ragam gerakan tubuh dan properti yang digunakan.

F. Refleksi
Pembelajaran musik melalui aktivitas kolaborasi seni melalui pertunjukkan
musik memiliki manfaat yang sangat besar bagi perkembangan wawasan dan
kemampuan peserta didik dalam bidang seni, khususnya musik. Kemampuan
peserta didik untuk memahami kolaborasi seni dalam pertunjukan musik
tidak hanya meningkatkan sensitivitas peserta didik terhadap lingkungan
sosialnya dan meningkatkan apresiasi mereka terhadap nilai-nilai estetik
masyarakat lokal, tetapi juga meningkatkan kemampuan berpikir secara
sistematis dan logis yang berkaitan dengan ‘rasa’ (feeling).
Praktik kolaborasi seni, baik dalam bentuk kerja sama musik dan gerak
tubuh atau kerja sama musik, gerak tubuh, dan properti, memiliki dampak
sangat besar terhadap peningkatan rasa percaya diri, kemampuan untuk
bekerja sama antarteman, tanggung jawab pribadi maupun kelompok dalam
melakukan kolaborasi seni, toleransi, dan disiplin para peserta didik di sekolah.

G. Uji Kompetensi

1. Amati gambar yang memperlihatkan aktivitas beberapa peserta didik di
salah satu SMP dalam pelajaran Seni Budaya. Sebutkan instrumen musik
apa saja yang mereka gunakan, apa yang sedang mereka lakukan, dan
menurut kamu, di mana lokasi sekolah para peserta didik tersebut? Isilah
jawaban kamu dalam kolom yang disediakan! (perhatikan tanda lingkaran
yang diberikan di dalam gambar).

118 Kelas X SMA / MA / SMK / MAK