Page 199 - MODUL AJAR STATISTIKA PENDIDIKAN

3. Membuat tabel penolong
4. Mencari nilai hitung

5. Menentukan taraf nyata atau taraf signifikansi
ሺ = 0,05ሻ untuk menentukan nilai rho tabel.
6. Menentukan kriteria pengujian:

➢ Jika hitung > rho tabel, maka tolak

0
dan terima

➢ Jika hitung ≤ rho tabel, maka terima

dan tolak
0

7. Membuat kesimpulan.

Contoh 1:

Seorang peneliti ingin melihat hubungan antara minat
belajar matematika dengan prestasi belajar matakuliah
statistika. Peneliti meminta 10 orang responden dari

mahasiswa untuk mengisi daftar pertanyaan tentang
minat belajar matematika dan prestasi belajar.

Responden yang diminta mengisi daftar pertanyaan itu
masing-masing diberi nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10. Jawaban responden yang telah dikumpulkan adalah

sebagai berikut:
Minat belajar matematika : 6, 7, 10, 5, 4, 3, 1, 7, 2, 9
Prestasi belajar : 7, 8, 9, 3, 5, 4, 2, 6, 1, 10

192