Page 15 - Bolang_Neat

dukungan bagi pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal.

Suyanto (dalam Susanto, 2017:97-98) mengatakan bahwa permainan

memang baik untuk mendidik anak, tetapi permainan tersebut harus

diberi muatan pendidikan sehingga anak dapat belajar. Vygotsky

(dalam Susanto, 2017:98) mengemukakan bahwa bermain

mempunyai peran langsung terhadap perkembangan kognitif

seseorang. Dengan bermain, daya pikir dan perkembangan otak anak

akan semakin baik, serta berkembang secara optimal.

Berdasarkan pendapat para ahli di atas maka dapat terlihat

jelas bahwa secara otomatis bermain dapat mengembangkan

kecerdasan majemuk anak. Oleh karenanya, dibutuhkan peran orang

tua dan pendidik dalam mengarahkan, mengawasi dan

mengondisikan anak agar dalam bermain permainan si anak terdapat

unsur kegiatan pembelajaran sehingga bermainnya anak menjadi

lebih berdaya guna.

Budiningsih (dalam Fadlillah, 2017:141) mengungkapkan

kecerdasan adalah kemampuan untuk memecahkan masalah atau

menghasilkan sesuatu yang dibutuhkan di dalam latar budaya

tertentu. Dalam pandangan teori multiple intellegences (kecerdasan

majemuk) seseorang memungkinkan untuk memiliki banyak

kecerdasan walau yang lebih dominan hanyalah satu atau dua

kecerdasan. Kecerdasan majemuk menurut Fadlillah (2017:142) ialah

bentuk-bentuk kecerdasan yang memungkinkan berkembang pada

setiap individu melalui kebiasaan yang dilakukan. Sedangkan

menurut Sujiono (2009:183) multiple intellegences adalah sebuah

penilaian yang melihat secara deskriptif bagaimana individu

9