Page 7 - Amirah_010_Tugas12

3) Kosa kata: penggunaan kosakata yang banyak dalam buku teks kadang
menyulitkan peserta didik dalam memahaminya.

4) Berorientasi Kurikulum: buku teks diakomodasikan berdasarkan

kurikulum, sehingga terjadi ketidakseimbangan antara konten yang
terdapat pada buku teks dengan perlakuan yang dialami dalam proses

pembelajaran, bahkan cenderung asal kurikulum tuntas dan tidak

memperdulikan penguasaan tuntas oleh peserta didik.

Menurut Carnet (2013) dalam penulisan buku teks perlu

mempertimbangkan struktur dalam suatu buku yang mencakup beberapa
aspek seperti, Isi (content), pendahuluan atau pengantar (introduction),

bab-bab atau satuan, kata kunci, bibliografi.

b. Modul pembelajaran

Modul pembelajaran merupakan paket belajar mandiri yang disusun secara

sistematis untuk memfasilitasi pengalaman belajarpeserta didik guna untuk

mencapai tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan modul yang baik,
pembelajaran dapat menjangkau peserta didik termasuk berbagai karakteristik

yang mereka miliki. Sebelum mengembangkabn modul pembelajaran, ada
beberapa karakteristik modul yang baik diantaranya:

a. Didahului oleh pernyataan sasaran belajar.

b. Pengetahuan disusun sedemikian rupa, sehingga dapat mengundang
partisipasi peserta didik secara aktif.

c. Memuat sistem penilaian berdasarkan penguasaan.

d. Memuat semua unsur bahan pelajaran dan semua tugas pelajaran.

e. Memberi peluang bagi perbedaan antar individu siswa.

f. Mengarah pada suatu tujuan belajar tuntas.

Kemudian dalam pengembangan modul pembelajaran terdapat tujuh

prosedur yang disarankan (Hasyim: 1999:343) yaitu membuat rasionalisasi,

merancang tujuan umum, menulis tujuan khusus, menyusun tes prasyarat,