Page 34 - Book e-modul_Neat
P. 34
Bab 2 Modul Elektronik 21
§ Setelah dilakukan kurang memiliki disiplin
evaluasi, guru dan siswa belajar yang tinggi
dapat sama-sama § Membutuhkan ketekunan
mengetahui hasil capaian dari fasilitator untuk terus
pembelajaran menerus memantau proses
§ Bahan pelajaran terbagi belajar, memberi motivasi
lebih merata dalam satu dan konsultasi secara
semester individu kepada para peserta
§ Pendidikan lebih berdaya didik
guna, karena bahan
pelajaran disusun menurut
jenjang akademik
§ Penyajian materi lebih
interaktif dan dinamis
E. Prinsip Pengembangan Modul
Elektronik
Sebagai sebuah media yang menyampaikan informasi kepada peserta didik,
modul elektronik memiliki dua aspek penting yang terkandung di dalamnya,
yaitu aspek verbal dan visual. Aspek verbal ini berkaitan dengan penggunaan
huruf, bahasa dan kalimat dalam membangun isi modul. Sementara itu, aspek
visual berkaitan dengan tampilan dari isi sebuah modul, seperti gambar atau
ilustrasi yang dapat menjelaskan aspek verbal. Mengenai prinsip yang
berkaitan dengan aspek verbal dalam penyusunan sebuah bahan ajar,
khususnya modul, dikemukakan oleh Misanchuk dalam (Gunadharma, 2011)
sebagai berikut:
1. Menggunakan kalimat pendek
2. Menghindari kalimat gabungan
3. Menghindari infromasi yang berlebihan pada kalimat
4. Menggunakan kata ganti orang
5. Menggunakan kalimat aktif
