Page 43 - BAHASA ARAB KELAS 10 MA KSKK 2020 I [www.MateriSekolah-SMA.com]
P. 43
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema نكسلا يف ِ
3.5.2 Menjelaskan struktur teks deskriptif
3.5.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ةسردملا
3.5.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi درفم, ىنثم,
dan عمج
3.5.5 Menenemukan bentuk ىنثم dari درفم
3.5.6 Menemukan bentuk عمج dari درفم
3.5.7 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang memberi perintah, melarang dan meminta
izin.
3.6.1 Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ةسردملا ىلإ – ةسردملا يف
3.6.2 Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang نكسلا يف ِ
3.6.3 Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang نكسلا يف ِ
4.5.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ةسردملا ىلإ – ةسردملا ف ي
4.5.2 Melafalkan teks bacaan tentang نكسلا يف ِ
4.5.3 Membuat kalimat yang mengandung kata berbentuk ىنثم
4.5.4 Membuat kalimat yang mengandung kata berbentuk عمج
4.5.5 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia َ
4.5.6 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan tentang ةسردملا ىلإ باهذلا
ِ ِ
ا
4.6.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang هلوحامو ةسردملا
4.6.2 Membuat paragrap dengan menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang tersedia
4.6.3 Membuat teks deskriptif tentang ةسردملا
PETA KONSEP
Muatan Materi
Tindak Tutur Gramatikal
deskriptif
memberi melarang melarang Mufrad Muśanna Jama'
perintah
Jama' Jama’ Jama'
taksi>r muz>akkar mu’annaś
sa>lim sa>lim
31 رشاعلا فصلا/ةيبرعلا ةغللا
