Page 7 - ID Plan อัษฎาพร

3

ี่
ั้
10. วิชาทสอน ลูกเสือระดับชั้น ม.1 ชน ม. 1
จำนวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน
ี่
11. วิชาทสอนHomeroom/ประชุมระดับ ชั้น ม.6/1
จำนวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน

ู้
2.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนร จำนวน 240 ชั่วโมง
2.2.1 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อการสอน
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี

2.2.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.2.3 การตรวจงาน/ชิ้นงานนักเรียน จำนวน 2 ชวโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
ั่

2.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 280 ชั่วโมง
2.3.1 งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียนและงานโฮมรูม จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 200 ชั่วโมง/ปี

2.3.2 งานเวรประจำวันคณะสีกมลมาศ. จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.3.3 งานเยี่ยมบ้านนักเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
ั
2.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 160 ชั่วโมง

2.4.1 โรงเรียนมาตรฐานสากล จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
2.4.2 โรงเรียนคุณธรรม (ธนาคารความดี) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.4.3 โรงเรียนสุจริต (ต้านทุจริตศึกษา) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
2.4.4 งานระบบดูแลช่วยแหลือนักเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

3. จำนวนชั่วโมงการปฏิบัติงาน รวมทั้งสิ้น จำนวน 1,540 ชั่วโมง

4. ผลงาน ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งปัจจุบัน (ย้อนหลังไม่เกิน 2 ปี)

1. ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนร ู้

ี่
จากการทได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนโดยร่วมกับคณะครูจัดทำหลักสูตรสถานศกษา
ึ
วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จัดทำสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อมุ่งพัฒนาการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียน มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช ้

แฟ้มสะสมผลงาน ชิ้นงาน แบบฝึกทักษะ ฯลฯ โดยการวัดผลประเมินผลดังกล่าวครอบคลุมทุก ๆ ด้านได้แก่ ด้าน
์
้
ความรู้ ปฏิบัต กระบวนการ และคุณลักษณะที่พึงประสงค ทั้งนี้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนทั้ง 4 ด้าน ไดแก่
ิ
ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา และคุณธรรมจริยธรรม เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดี มี
์
ั้
คุณลักษณะที่พึงประสงค ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการสอน อย่างสม่ำเสมอ มีการแก้ไขปัญหาในชน
ั้
เรียนด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชน