Page 82 - E-Majalah Kriyasadana Edisi 4
P. 82
ARTIKEL
PERWUJUDAN MIMPI DAN
POTENSI ANAK BANGSA
Karya : Beylla Eka Kirana
Setiap peserta didik memiliki Muatan capaian pembelajaran
keunikan dan kebutuhan yang berbe- dapat dikelola pendidik sebagai mata
da. Kurikulum yang disesuaikan pelajaran tersendiri, tematik, integra-
dengan keberagaman siswa dapat si, atau sistem blok. Alokasi jam
memberikan kesempatan yang sama pelajaran pada struktur kurikulum
bagi setiap individu untuk berkem- dituliskan secara total dalam satu
bang sesuai potensinya. tahun dan dilengkapi dengan saran
alokasi jam pelajaran jika disampai-
Kurikulum Merdeka merupakan kan secara reguler atau mingguan.
inisiatif yang menjanjikan untuk
membawa perubahan yang positif Kurikulum Merdeka memberikan
dalam sistem pendidikan Indonesia. ruang yang lebih besar bagi peserta
Konsep ini menekankan pada keman- didik untuk menjadi mandiri dalam
dirian, kreativitas, dan pemberda- proses pembelajaran, memungkin-
yaan peserta didik untuk belajar kan mereka untuk memilih materi
sesuai dengan minat, potensi, dan yang ingin dipelajari dan belajar
kebutuhan para peserta didik. sesuai dengan ritme mereka sendiri.
Fleksibilitas yang dimiliki lebih besar
Satuan pendidikan menerjemahkan dalam penyusunan kurikulum di
Capaian Pembelajaran dengan men- tingkat sekolah, memungkinkan
yusun kurikulum operasional dan sekolah untuk menyesuaikan kuriku-
rencana pembelajaran yang sesuai lum dengan kebutuhan lokal dan
dengan kebutuhan belajar pelajar kondisi siswa.
dan karakteristik satuan pendidikan
masing-masing.
E-Majalah Edisi 4 82
D
A
A
A
N
S
R
K
I
A
Y
