Page 64 - Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.i
P. 64
لعافتلا جذامنلا نأب مساق نامثع في )Lindgren) نيركنيل ىأر
53
:يهو ءايشأ ةعبرأ لىإ مسقنت يفصلا
ةبلطلا عم ينملعلما ينب يفصلا لعافتلا جذونم .1
ملعلما :يهو ،اهاتجا يفصلا لعافتلا جذانم
ايبلس ةبلطلا و لااعف
ينملعلما – ةبلطلا – ينملعلما جذونم .2
نوكت تيلا ينهاتجا يفصلا لعافتلا جذانم
ينملعلما عم ةبلطلا ينب ةيِ عاجْ ِ ترسا ةَ يِ ذْ غَ ت
ْ
ّ
ةبلطلا – ةبلطلا – ينملعلما جذونم .3
ةَ يِ ذْ غَ ت نوكت تيلا يفصلا لعافتلا جذانم
ةبلطلا عم ينملعلما ينب ةيِ عاجْ ِ ترسا
ْ
ّ
53 Usman Kasim, Classroom Interaction in the English Department Spea -
ing Class at State Univrsity of Malang, Dissertation (Malang: State Univrsity of
Malang, 2003(, hal. 38
51
