Page 192 - Buku Guru PKN Kls IV

memersiapkan dan melaksanakan sajian lisan tanpa atau dengan menggunakan
media tentang sesuatu hal yang dianggap perlu untuk disampaikan kepada
publik. Kegiatan pembelajaran 2 dilaksanakan dalam dua kali pertemuan.

3. Pada kegiatan pembelajaran 3¸ guru harus mampu menggali aspek pengetahuan
(civic knowledge) dan keterampilan (Civic Skills) peserta didik melalui model
pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) analisis nilai dan investigasi.
Model VCT analisis nilai dapat dilakukan dengan cara guru memfasilitasi
peserta didik untuk mengembangkan kemampuannya dalam mengidentifikasi
nilai-nilai yang termuat dalam suatu gambar, tayangan video, atau cerita rekaan.
Sementara itu, model pembelajaran keteladanan dapat dilakukan dengan cara
peserta didik difasilitasi untuk melakukan investigasi atas perilaku masyarakat
sekitar sekolah atau tempat tinggalnya. Kegiatan pembelajaran 3 dilaksanakan
dalam dua kali pertemuan.

4. Pada kegiatan pembelajaran 4¸ guru harus mampu menggali aspek keterampilan
(Civic Skill) dan sikap sosial (Civic Disposition) peserta didik melalui model
pembelajaran keteladanan. Model pembelajaran keteladanan dapat dilakukan
dengan cara menampilkan sikap dan/atau perilaku kewarganegaraan yang
sesuai dengan norma di masyarakat oleh guru serta seluruh managemen
sekolah sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa. Kegiatan pembelajaran 4 dilaksanakan dalam satu kali pertemuan.
Secara prinsip, panduan pelaksanaan pembelajaran ini merupakan contoh yang
dapat dijadikan sebagai acuan bagi guru dalam proses pembelajaran. Adapun
model-model pembelajaran dapat diubah oleh guru sesuai dengan lingkungan
sekolah, sarana prasarana, serta kondisi pembelajaran di sekolah masing-masing.
Upaya memperkaya model pembelajaran yang dilakukan oleh guru dapat dilihat
pada bagian alternatif pembelajaran yang terdapat pada bagian Langkah-Langkah
Pembelajaran.

Prosedur Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Belajar 1

Materi Pembelajaran

Dalam kegiatan belajar 1, guru mengajak peserta didik untuk mempelajari materi
yang berkaitan makna NKRI dan karakteristik wilayah NKRI yang bertujuan untuk
lebih mengenalkan NKRI kepada peserta didik. Kegiatan belajar 1 dikemas dalam
satu kali pertemuan dengan durasi waktu 2x35 menit.

184 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas IV