Page 261 - Buku Guru PKN Kls IV

Perlu Berusaha
Kriteria Perlu Bimbingan Pemantapan Istimewa
Penilaian (1) Pengingatan dengan Baik (4) (5)
(2) (3)
Menggali dan Belum Sadar dalam Berusaha dalam Mampu dalam Mandiri dan
Menjelaskan mampu dalam menyajikan menyajikan menyajikan berani dalam
Informasi menyajikan informasi atau informasi atau informasi atau menyajikan
atau informasi atau menyampaikan menyampaikan menyampaikan informasi atau
Menceritakan menyampaikan kembali cerita kembali cerita kembali cerita menyampaikan
Ulang Cerita kembali cerita dengan bantuan tanpa bantuan tanpa bantuan kembali cerita.
dengan bantuan guru. guru. guru.
guru.

Bergotong Belum mampu Sadar dalam Berusaha dalam Mampu dalam Mandiri dan
Royong mengatur diri, Sadar dalam mengatur diri, mengatur diri, berani dalam
dalam bergotong mengatur diri, bergotong bergotong mengatur diri,
Diskusi royong dalam bergotong royong dalam royong dalam bergotong
Kelompok kelompok, royong dalam kelompok, kelompok, royong dalam
pengambilan kelompok, pengambilan pengambilan kelompok,
dan pelaksanaan pengambilan dan pelaksanaan dan pelaksanaan pengambilan
keputusan, serta dan pelaksanaan keputusan, serta keputusan, serta dan pelaksanaan
menyelesaikan keputusan, serta menyelesaikan menyelesaikan keputusan, serta
masalah dengan menyelesaikan masalah tanpa masalah tanpa menyelesaikan
bantuan guru. masalah dengan bantuan guru. bantuan guru. masalah.
bantuan guru.

b. Penilaian Pengetahuan

Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa ketika
mengerjakan lembar kerja atau soal latihan yang diberikan dalam bentuk tes
tertulis/lisan dengan menjawab soal-soal sebagai berikut:

1. Apakah yang dimaksud dengan gotong royong?

2. Sebutkan dua manfaat dari gotong royong?

3. Sebutkan dua contoh kerukunan dan saling tolong-menolong dalam
kehidupan sehari-hari?
4. Apa saja yang termasuk kerukunan/tolong-menolong di lingkungan
sekolah?

5. Mengapa kerukunan dalam kehidupan harus kita jaga?

Unit 5 Pola Hidup Gotong Royong 253