Page 273 - Buku Guru B. Indonesia Kls V

Berbicara

Berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara,
berbicara dengan jelas sehingga dipahami oleh lawan bicara.

Tip Pembelajaran
• Guru menjelaskan kepada peserta didik akan adanya penilaian berbicara
melalui kegiatan membaca naskah pidato yang sudah dibuat.
• Guru menjelaskan bahwa dalam berlatih membaca pidato, peserta didik
menekankan latihan pada intonasi yang jelas, kelancaran yang baik, serta
penggunaan tata bahasa yang tepat.
• Guru menjelaskan aspek penilaian membaca pidato yang terdiri atas isi
pidato (gagasan), kelancaran, penggunaan bahasa, dan artikulasi.
• Guru dapat meminta peserta didik berlatih berpasangan di kelas, atau
menjadikan kegiatan menghafal pidato sebagai PR.
• Guru dapat mengizinkan peserta didik membawa teks, atau kartu
petunjuk saat berpidato sebagai alat bantu, tetapi tidak membiarkan
peserta didik membaca seluruh isi pidato.

Inspirasi Kegiatan
• Guru dapat memberikan pilihan bagi peserta didik untuk berpidato
langsung di depan kelas atau merekam pidatonya dalam format digital.

BAB VIII | Bergerak Bersama | 263