Page 10 - E-Modul Multiple Intelligence pada Materi Kimia Unsur

(….) Lebih mudah belajar dengan gambar dari pada teks
(….) Membuat coret-coret di buku kerja, kertas, atau bahan- bahan lain
Kecerdasan Intrapersonal
(….) Menunjukkan sikap mandiri atau kemauan yang keras
(….) Memahami dengan baik kekurangan dan kelebihan diri
(….) Tidak mengalami masalah jika ditinggalkan bermain
atau belajar sendiri
(….) Memiliki gaya hidup dan gaya belajar dengan irama sendiri
(….) Memiliki minat dan hobi yang jarang dibicarakan
(….) Memiliki perencanaan diri yang baik
(….) Lebih memilih bekerja sendiri dari pada bekerja sama dengan
orang lain
(….) Dapat mengekspresikan perasaan secara akurat
(….) Mampu belajar dari kegagalan dan keberhasilan yang pernah dialami
(….) Memiliki rasa penghargaan terhadap diri sendiri yang baik
Kecerdasan Naturalis
(….) Suka karya wisata di alam ke kebun binatang atau ke museum purbakala
(….) Peka pada bentuk-bentuk alam
(….) Senang menyiram dan merawat tanaman di ruang kelas
(….) Suka bermain di sekitar kandang hewan atau tanaman yang
ada di kelas
(….) Menunjukkan minat pada ekologi, alam, tanaman, atau binatang
(….) Menyerukan hak-hak binatang atau perlunya melindungi planet Bumi di
kelas
(….) Suka melakukan proyek yang berhubungan dengan alam
(….) Suka membawa binatang kecil atau benda alam lain
ke dalam kelas untuk dipamerkan pada teman sekelasl
Kecerdasan Eksistensial
(….) Memiliki pemikian yang reflektif dan mendalam
(….) Cenderung berpikir kritis
(….) Selalu tertarik dengan pertanyaan-pertanyaan fundamental
(….) Senang menaati norma bermasyarakat
(....) Senang beribadah dan mencaritahu tentang ilmu atau
kejadian yang diterangkan di kitab suci
Sumber: diadaptasi dari Tes Penilaian Kecerdasan Majemuk oleh Thomas
Armstrong Ph.D dalam Multiple Intelligences in the Classroom 2nd Ed. Telah
Melalui Beberapa Perbaikan dan Penyesuaian dengan Kultur di Indonesia
ix