Page 96 - เล่ม 65 ม.ต้น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมงฟอร์ต

94

ส22103 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต

อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศเพื่อนบ้าน โครงสร้าง สาระสังเขปของพระไตรปิฎก
หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ ธรรมคุณ ข้อธรรมส าคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด
ค าสอนที่เกี่ยวเนื่องกับวันส าคัญทางศาสนา ความแตกต่างของศาสนพิธีพิธีกรรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอื่น ๆ วิเคราะห์
อภิปรายความส าคัญ ของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ หรือประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือ คุณค่าของศาสนพิธี ข้อคิดจาก
ประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิต เจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ หรือตามแนวทาง
ของศาสนาที่ตนนับถือ ตลอดจนมีการปฏิบัติตนในวันส าคัญทางศาสนาได้ถูกต้อง เหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนาท ี่
ตนนับถือ ตามแบบอย่างการด าเนินชีวิต ตามข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง มีมรรยาทของความ
เป็นศาสนิกชนที่ดี เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต น าไปพัฒนา แก้ปัญหาของชุมชนและสังคม ศึกษาเรียนรู้ศาสนิกชนตัวอย่าง
เพิ่มเติม ได้แก่ เกจิอาจารย์ที่ชาวล้านนานับถือ (หลวงปู่แหวน สุจิณโณ), ท่านปัญญานันทิภิกขุ ในฐานะศาสนิกชนตัวอย่างใน
กลุ่มประเทศอาเซียน, ท่านดาไลลามะ ในฐานะศาสนิกชนตัวอย่างของโลกอธิบายปัจจัยการผลิต ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิต
สินค้าและบริการ ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม วิเคราะห์การกระจายของทรัพยากร การแข่งขันทางการค้าในประเทศ
ต่างประเทศทส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิต ราคาสินค้า อภิปรายระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ แนวทางการคุ้มครอง
ี่
สิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค ตลอดจนน าเสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ
สามารถยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน การแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย ศึกษาเรียนรู้ระบบ
เศรษฐกิจแบบพื้นบ้าน พออยู่พอกิน การค้าขายในหมู่บ้าน เรียกว่า “กาดมั่ว” ,การผลิตสินค้าจากวัตถุดิบในพื้นที่ของกลุ่ม
ประเทศอาเซียน ได้แก่ ประเทศลาว กัมพูชา และเวียดนาม, การผลิตสินค้าจากวัตถุดิบในท้องถิ่นตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
การผลิตสินค้าจากวัตถุดิบในพื้นที่ของกลุ่มประเทศในทวีปยุโรป (ประเทศฟินแลนด์/ประเทศฝรั่งเศส) และทวีป
แอฟริกา (ประเทศอียิปต์/ประเทศมาดากัสการ์) ตลอดจนยังใช้ทักษะที่จ าเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะ
พื้นฐาน 3R (W) Riteing คือ สามารถเขียนได้ และทักษะที่สามารถน าไปปรับใช้ในการเรียนรู้ได้ 8C คือ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
แก้ปัญหาได้ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม และความมีเมตตา (วินัย คุณธรรม จริยธรรม)
โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบเสาะ หาความรู้ กระบวนการ
สร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างเจตคติ กระบวนการสื่อความหมาย / การน าเสนอ กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการ
กลุ่ม กระบวนการสื่อสาร กระบวนการเชื่อมโยง กระบวนการท างาน
ั
เพื่อให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็น
ไทย มีจิตสาธารณะ และมีสุขภาพและสุนทรียภาพที่ดี

รหัสตัวชี้วัด
ส 1.1 ม. 2/1 ส 1.1 ม. 2/2 ส 1.1 ม. 2/3 ส 1.1 ม. 2/4 ส 1.1 ม. 2/5 ส 1.1 ม. 2/6
ส 1.1 ม. 2/7 ส 1.1 ม. 2/8 ส 1.1 ม. 2/9 ส 1.1 ม. 2/10 ส 1.1 ม. 2/11
ส 1.2 ม. 2/1 ส 1.2 ม. 2/2 ส 1.2 ม. 2/3 ส 1.2 ม. 2/4 ส 1.2 ม. 2/5
ส 3.1 ม. 2/1 ส 3.1 ม. 2/2 ส 3.1 ม. 2/3 ส 3.1 ม. 2/4
ส 3.2 ม. 2/1 ส 3.2 ม. 2/2 ส 3.2 ม. 2/3 ส 3.2 ม. 2/4

รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด