Page 295 - เล่ม 65 ม.ปลาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมงฟอร์ต

293

ศ33205 ทฤษฎีดนตรี

รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จ านวน 1 หน่วยกิต

ศึกษา ค้นคว้า อธิบาย บรรยาย วิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ ระบุวิธีการ การประเมิน เปรียบเทียบ อภิปราย
์
น าเสนอ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่อง เคเดนซ (Cadence) ชนิดของเคเดนซ์, เคเดนซ์ปิด, เคเดนซ์เปิด, เคเดนซ์กึ่งปิด
, การเคลื่อนเคเดนซ์, น้ าหนักเคเดนซ์, เคเดนซ์จบ, เคเดนซ์ไม่จบ, จังหวะของเคเดนซ์, เคเดนซ์จังหวะหนัก, เคเดนซ์จังหวะเบา
์
, โน้ตสามปรับ, เคเดนซ์อิงโมด, ประโยคใหญ่, ประโยคใหญ่แบบขนาน, ประโยคใหญ่แบบต่าง โน้ตนอกคอรด (Non Chord
Tone), ชนิดของโน้ตนอกคอร์ด, โน้ตผ่าน, โน้ตเคียง, โน้ตหลีก, โน้ตพิง, โน้ตแขวน, โน้ตล้ า, โน้ตเสียงค้าง, ขั้นคู่เพอร์เฟค
ขนาน และขั้นคู่เพอร์เฟคคล้ายขนาน, การเขียนโน้ตนอกคอร์ด, โน้ตนอกคอร์ดโครมาติก, การเกลาชา, โน้ตนอกคอร์ดซ้อน
้
การวางคอร์ด, การก าหนดคอร์ด, การวางคอร์ด, ปัจจัยในการวางคอร์ด, ประโยคเพลง, เคเดนซ์, การเน้นจังหวะ, จังหวะคอร์ด
, คอร์ดประดับ, แนวเบส, แนวเสียงหลัก กระบวนการวางคอร์ด, โครงสร้างของท านองกับการวางคอร์ด, รูปร่างท านอง,
รูปแบบท านอง, วงจรคู่ห้า, ท านองวงจรคู่ห้า, เสียงประสานวงจรคู่ห้า, คอร์ดโดมิแนนท์ระดับสอง, คอร์ดคู่หกอ๊อกเมนเทด,
คอร์ดนิอาโพลิตัน, การเปลี่ยนกุญแจเสียง
้
โดยใชกระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการท างาน กระบวนการสร้างทักษะ
การปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ มีสุขภาพ สุนทรียภาพที่ดี

ผลการเรียนรู้
1. อ่านเขียนโน้ตดนตรีไทย และดนตรีสากลในอัตราจังหวะต่างๆ
2. สร้างเกณฑ์ส าหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรีของตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม
3. น าดนตรีไปประยุกต์ใช้ในงานอื่นๆ

รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

- 293 -