Page 349 - Bahasa Indonesia 10 GURU

4. Siswa mendiskusikan suasana, tema, dan makna puisi tersebut.
5. Siswa membuat aransemen sederhana berdasarkan suasana, tema, dan makna
puisi tersebut.
6. Siswa berlatih menyanyikan puisi tersebut dengan iringan aransemen yang
telah dibuat.
7. Secara bergantian, setiap kelompok menampilkan musikalisasi puisi yang
telah dibuatnya.
8. Ketika kelompok lain tampil, berikan penilaian dengan menggunakan tabel berikut.

No. Kelompok Nilai Jumlah
A B C

1.
2.
3.

4.

5. dst.
Keterangan:
1. Aspek Penilaian
A : Kesesuaian instrumen dengan suasana, tema, dan makna puisi.
B : Kesesuaian lagu dengan suasana, tema, dan makna puisi.
C : Kesesuaian ekspresi dengan dengan suasana, tema, dan makna puisi.
2. Rentang nilai

50 – 60 : kurang bagus, 61 – 70 : cukup bagus,
71 - 80 : bagus, 81 – 90 : sangat bagus

Petunjuk untuk Guru

Memperhitungkan proses pembuatan aransemen dan lagu dari puisi yang
menyita cukup waktu dan tenaga siswa, maka penampilannya pun harus
disiapkan lebih dari proses pembelajaran biasanya. Sebaiknya, kegiatan
musikalisasi puisi dilakukan di aula atau laboratorium drama.
Pelaksanaan kegiatan diupayakan pada kegiatan tengah semsster.
Kelompok yang akan tampil berasal dari semua kelas. Penampilan mereka
akan dilombakan. Untuk itu, guru dapat mengundang guru bahasa Indonesia
dan guru seni musik sebagai juri. Hal ini menarik untuk dilakukan. Selain
dapat memberikan kesempatan pada siswa untuk menunjukkan bakatnya,
juga dapat menjadi motivasi bagi siswa lain untuk menyukai puisi. Di
samping itu, melalui kegiatan seperti ini, secara tidak langsung budaya
bersastra, tepatnya budaya puisi di sekolah dapat ditingkatkan.

Bahasa Indonesia 331