Page 364 - Bahasa Indonesia 10 GURU

Pembelajaran B

2. Kegiatan 1
Kegiatan 2

Kegiatan 3

Nilai Akhir/ NA (Total skor : jumlah tugas)

Selanjutnya, untuk mendapatkan nilai kognitif hasil penilaian proses dan
ulangan harian pada akhir pembelajaran setiap bab, guru dapat menentukan
pembobotan berdasarkan tingkat kesulitan, lama waktu pengerjaan, dan
sebagainya.

Berikut adalah contoh rumus yang dapat digunakan.
NA : ( 2 X NA tugas) + Total reward + NUH
3

Catatan: (a) reward diperoleh dari total reward selama pembelajaran satu bab,
(b) NUH adalah Nilai Ulangan Harian yang dilakukan pada akhir pembelajaran
satu bab, dan (c) nilai akhir tugas diberi bobot lebih besar karena tugas lebih
menyita konsentrasi dan waktu pengerjaan relatif lama.

b. Penilaian Keterampilan
Penilaian kompetensi keterampilan dilihat dari produk akhir siswa (a)
menyusun puisi dan (b) mendemonstrasikan puisi.
Pembobotan penilaiannya tersebut pada penilaian voal, ekspresi dan intonasi.
1. Kriteria penilaian membaca puisi

Nilai Jumlah
No. Nama

Vokal Ekspresi Intonasi

1.

2.

3.

4.

5. Dst

346 Buku Guru Kelas X SMA/MA/SMK/MAK