Page 102 - IPAS BG KLS V

Sangat Perlu
Kriteria Penilaian Baik Cukup
Baik Perbaikan
Penyelesaian Masalah dan Aktif Bisa Memerlukan Tidak terlihat
Kemandirian mencari mencari bantuan ada inisiatif
ide atau solusi setiap untuk meminta
mencari namun menemukan bantuan.
solusi dengan kesulitan,
jika ada arahan namun
hambatan. sesekali. terlihat ada
inisiatif
untuk
meminta
bantuan.

Panduan Melaksanakan Uji Pemahaman

Kunci Jawaban

A. Mendeskripsikan Rantai Makanan

1. Sayur → siput → katak → ular
2. Matahari yang memberikan energi agar sayur bisa berfotosintesis.

3. Sayur mengolah energi cahaya menjadi makanan dan energi untuk tumbuh
melalui proses fotosintesis. Siput mendapatkan energi saat makan sayur.
Katak mendapatkan energi saat makan siput. Ular mendapatkan energi saat
makan katak.
4. Sayur.

5. Siput, konsumen tingkat 1.
6. Katak (konsumen tingkat 2) dan ular (konsumen tingkat 3).
7. Ada peningkatan populasi siput karena tidak ada predatornya. Ada
penurunan populasi ular karena tidak ada sumber makanan. Kebun akan
dipenuhi oleh hama siput.

B. Peran Komponen dalam Ekosistem

1. Hubungan makan dan memakan yang dapat digambarkan pada jaring-
jaring makanan yaitu:
• Semua pohon buah → orang utan, burung enggang, kelelawar buah

• Ular piton → orang utan, burung enggang dan kelelawar buah

• Harimau → orang utan dan burung enggang

• Elang hitam → orang utan, burung enggang, kelelawar buah, dan ular

92 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V