Page 201 - IPAS BG KLS V

7. Lakukan kegiatan literasi dengan teks pada Belajar Lebih Lanjut untuk
mendiskusikan pengaruh daerah maritim atau agraris terhadap budaya daerah
setempat.

Mari Refleksikan

(Untuk memandu peserta didik, lihat bagian refleksi di Panduan Umum Buku Guru)

1. Apa informasi yang bisa kalian dapatkan dari peta?
Lokasi dan luas suatu tempat, kenampakan alam di permukaan Bumi, arah
dan jarak dari berbagai tempat, area di sekitarnya, dan sebagainya.

2. Berdasarkan apa yang sudah kalian dapatkan, menurut kalian apa kelebihan
yang dimiliki negara Indonesia?

Bervariasi, berhubungan dengan kondisi Indonesia sebagai negara maritim
dan agraris.

3. Sebagai negara maritim, apa potensi yang menurut kalian bisa dikembangkan
di Indonesia?
Bervariasi, bisa potensi dalam makanan laut, energi alternatif, tempat
wisata, garam, dan sebagainya.

4. Sebagai negara agraris, apa potensi yang menurut kalian bisa dikembangkan di

Indonesia?
Bervariasi, bisa potensi dalam bidang pertanian, perkebunan, perhutanan,
dan peternakan.

5. Bagaimana dengan tempat tinggal kalian? Apakah termasuk daerah maritim
atau agraris? Mengapa?
Bervariasi. Arahkan peserta didik untuk menggunakan pengetahuan
mengenai letak dan kondisi geografis dalam menentukannya.

Pengajaran Topik B: Indonesiaku Kaya Hayatinya (6 JP)

Tujuan Pembelajaran Topik B:

1. Peserta didik dapat memahami keanekaragaman hayati beserta persebarannya.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi keanekaragaman hayati yang ada di
daerahnya.
3. Peserta didik dapat menganalisis manfaat dari memiliki keanekaragaman hayati.

Bab 6 | Indonesiaku Kaya Raya 191