Page 206 - IPAS BG KLS V

Mari Refleksikan

(Untuk memandu peserta didik, lihat bagian refleksi di Panduan Umum Buku Guru)

1. Apa hubungan kondisi geografis dengan keanekaragaman hayati di Indonesia?
Negara kepulauan dengan wilayah laut yang luas membuat keanakeragaman
hayati di lautan Indonesia cukup banyak. Daratan yang subur didukung
dengan iklim tropis membuat ragam bentang alam di Indonesia menjadi

lingkungan yang cocok untuk beraneka jenis tumbuhan dan menjadi
habitat bagi berbagai jenis hewan.

2. Apa kekayaan hayati yang ada di daerah tempat tinggal kalian?
Bervariasi.

3. Apa manfaat yang bisa didapatkan dari kekayaan hayati tersebut?

Bervariasi, arahkan peserta didik yang kesulitan dengan mengingat
kembali kegiatan yang pernah dilakukan.

4. Apakah menurut kalian kekayaan hayati ini sudah dijaga dengan baik? Mengapa?
Bervariasi.

5. Apa upaya yang bisa kalian lakukan untuk menjaga kekayaan hayati ini?
Bervariasi.

Pengajaran Topik C: Indonesiaku Kaya Alamnya (7 JP)

Tujuan Pembelajaran Topik C:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi SDA berdasarkan jenis dan
pengelompokannya.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi SDA serta aktivitas ekonomi yang
ada di daerahnya.

3. Peserta didik dapat memahami pentingnya penggunaan SDA yang bijaksana.

Pertanyaan Esensial:

1. Apa perbedaan sumber daya alam dan produk?
2. Apa perbedaan sumber daya hayati dan nonhayati?

3. Sumber daya alam apa saja yang ada di daerah tempat tinggalku?

196 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V