Page 127 - Tecnicas didacticas 2022
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Fascículo 1                                                TÉCNICAS DIDÁCTICAS

                                                                                             PARA EL APRENDIZAJE
                        16.4 Recomendaciones


                   1.  Es  conveniente  que  el  docente  oriente  al  estudiante  en  cuanto  a  la
                   elección  de  los  temas  de  investigación.  El  docente  podrá  asesorar  al

                   estudiante en la elección del tema a trabajar, la definición de los objetivos, el
                   alcance, así como la estructura que guiará su reporte de investigación.




                   Es  importante  que  el  estudiante  construya  su  reporte  de  investigación

                   pensando  siempre  en  la  persona  que  leerá  este  material;  cuidar  que  el
                   desarrollo  de  su  reporte  de  investigación  presente  una  congruencia  en

                   cuanto a desarrollo y presentación de resultados.




                   2.El  rol  del  docente  debe  ser  de  proactividad  en  acompañamiento  del
                   estudiante para la construcción del reporte de investigación. Asimismo, debe

                   cuidar que las fuentes o referencias que utilice el estudiante para sustentar
                   su reporte sean de rigurosidad académica. Para ello, es muy importante que

                   participe  proporcionándole  algunas  herramientas  de  búsqueda.  La
                   utilización


                    de buscadores académicos y el empleo de algunas estrategias de búsqueda
                   permitirán al estudiante enriquecer la calidad de la información en la cual

                   apoyará su información.




                   3.Los temas elegidos para los reportes de investigación deben favorecer la
                   curiosidad  en  el  estudiante;  por  ello,  el  docente  podrá  plantear  también

                   algunos  temas  que  impliquen  un  reto  o  innovación,  de  manera  que  el
                   estudiante se comprometa con el trabajo. El docente debe incentivar en el

                   estudiante el planteamiento de preguntas, y, a la vez trabajar con él en la
                   búsqueda de las respuestas.




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