Page 13 - TRABAJO FINAL BARUCALVAREZ

Conclusiones

El desarrollo de la investigación denominada “La enseñanza de la Educación Física
en México”, se condujo por una trayectoria inevitable, en la que se ha podido
reconocer que el impacto de los acontecimientos políticos-sociales y socio-
económicos, sobre las ciencias, en el contexto de la globalización, remiten a una
revisión responsable del hacer educativo. Así, también, se ha puesto de manifiesto
que dichos procesos sociales, económicos y políticos del mundo globalizado,
obligan a replantearse la identidad de la disciplina, respecto de sus fines, su
contenido y sus prácticas; para superar desde enfoques holísticos, las
fragmentaciones que a menudo se plantean como irreconciliables entre:
representación-formación, práctica-teoría, texto-contexto, políticas educativas-
currículo (articulando el saber ser, el saber hacer y el ser, en
tanto "educadores del movimiento para la vida"). La crisis de las ciencias y
primordialmente del modelo reduccionista-positivista, obliga a concederle un nuevo
lugar a la educación física como práctica social y pedagógica, desde una
concepción compleja y ecológica de la realidad, para lo cual es indispensable
plantearse nuevos perfiles de formación de profesores de educación física,
orientados a prácticas profesionales alternativas, diversas, flexibles, en contextos
de cambio, superando el enfrentamiento de debates, concepciones y posiciones, en
los que se exalta el deporte de alto rendimiento y el cuerpo..

De igual manera note que en la actualidad los docentes que se encuentran
impartiendo clases no están lo suficientemente preparados para la ejecución de
dicha materia ya que como se menciona en la investigación se siguen utilizando
métodos de enseñanza de años atrás haciendo las clases menos activas o
rutinarias, por lo que se debe tener una constante capacitación para los docentes
así como el interés propio para implementar nuevas estrategias para la ejecución
de las clases, también es necesario que las instituciones tengan áreas establecidas
solamente para realizar actividades deportivas ya que las escuelas en la actualidad
se encuentran muy limitadas en este aspecto, también en la falta de materiales para
realizar actividades deportivas.