Page 152 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

VI. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning
(PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).

KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat menjelaskan dan menganalisis dasardasar ilosois paham kebangsaan dan
nasionalisme dalam konteks menjaga keutuhan NKRI atas kasus sengketa batas wilayah.
Diharapkan pula muncul empati dan semangat patriotisme bagi peserta didik, setelah mengetahui
tentang bagaimana konsep kebangsaan dirumuskan oleh founding fathers (para pendiri bangsa),
dan dengan begitu, dapat memupuk rasa cinta pada NKRI.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA
Unit ini membahas makna ilosois kebangsaan dan hubungannya dengan nasionalisme melalui
alam pikiran Soekarno dalam pidatonya yang fenomenal, pada 1 Juni 1945. Pendapat Soekarno
menjadi pijakan awal untuk kemudian direlevansikan dengan persoalan-persoalan aktual hingga
sekarang, di antaranya tentang sengketa batas wilayah.
Di bagian ini juga, akan disertakan potongan naskah pidato Soekarno yang secara eksplisit
menjelaskan konsep kebangsaan. Naskah pidato sengaja ditampilkan, agar peserta didik dapat
dengan seksama memahami secara langsung, kemudian memberikan penafsiran terhadapnya.

III. PERTANYAAN PEMANTIK
• Apa makna ilosois dari paham kebangsaan dan nasionalisme terhadap bangsa?
• Bagaimana menjelaskan paham kebangsaaan dan nasionalisme dalam hubungannya dengan
menjaga keutuhan NKRI?
• Bagaimana mempraktikkan sikap patriotisme dan nasionalisme?

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)

• Guru meminta peserta didik membaca materi yang berjudul “Paham Kebangsaan,
Nasionalisme, dan Menjaga NKRI”.
• Pada tahap ini, guru dapat menerapkan metode membaca small group discussion.
Langkah-langkah membaca Jigsaw: