Page 476 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan kedudukan kita, sebagai bangsa Indonesia, dalam
konteks masyarakat global.
• Peserta didik juga dapat menjelaskan tentang bagaimana globalisasi berpengaruh terhadap
kehidupan masyarakat di berbagai belahan dunia sekaligus bagaimana tiap-tiap dari masyarakat
itu juga turut membentuk identitas masyarakat global.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Globalisasi berpengaruh terhadap kehidupan masyarakat di berbagai belahan dunia

C. PERTANYAAN PEMANTIK
• Bagaimana kedudukan kita dalam masyarakat dunia?
• Bagaimana masyarakat di berbagai belahan dunia saling berkontribusi pada pembentukan
identitasnya masing-masing? Bagaimana globalisasi berkontribusi atas hal ini?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Globalisasi dan Pengaruhnya terhadap Pembentukan Identitas
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru mengajak peserta didik mengisi grafik TIK tentang Identitas, untuk mengetahui apa yang
telah dipelajari di Kelas X serta apa yang hendak diketahui lebih mendalam.

Saya Tahu .. Saya Ingin Tahu … Saya Telah Ketahui ...
diisi di awal pembelajaran diisi di awal pembelajaran diisi di akhir pembelajaran

Keterangan
- Pada kolom Saya Tahu, peserta didik menuliskan apa yang dia ketahui tentang identitas (diisi
di awal pembelajaran).
- Pada kolom Saya Ingin Tahu, peserta didik menuliskan apa yang dia ingin tahu lebih banyak
tentang identitas (diisi di awal pembelajaran).
- Pada kolom Saya Telah Ketahui, peserta didik menuliskan hal baru yang mereka pelajari
tentang identitas (diisi di akhir pembelajaran).

Kegiatan Inti (90 Menit)
• Guru meminta peserta didik membaca materi pembelajaran.
• Peserta didik membuat catatan-catatan mengenai poin penting yang akan menjadi bahan diskusi
mereka di kelas besar.
• Guru memandu peserta didik untuk mendiskusikan.
- Apa kelemahan dan kelebihan dari tiga respon umum masyarakat atas fenomena globalisasi
- Respon mana yang sesuai dengan konteks masyarakat Indonesia?
- Jika ada respon lain yang lebih relevan, kalian bisa menjabarkan tentang respon tersebut.
• Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendiskusikan poin-poin di atas serta hal lain yang
memiliki relevansi dengannya.
• Peserta didik bisa saling menguji argumennya masing-masing dengan difasilitasi oleh guru.

Kegiatan Penutup (10 Menit)

119