Page 3 - C:\Users\thosiba\Documents\Flip PDF Professional\Dhia Ayu Triana-2019143377_matematika pmri (2) (1)\
P. 3
d. Deskripsi aktivitas
Masalah Monas
Pada awal pertemuan, guru mengelompokkan siswa dimana setiap kelompok terdiri
dari 5 orang. Sebagai apersepsi, guru menanyakan kepada siswa pernahkan kamu
melihat disinfektan? Apa kegunaan disinfektan selama pandemi ini? Kemudian Siswa
diminta untuk memperkirakan bentuk bangun ruang yang terdapat pada disinfektan
tersebut.
Setelah itu, guru meminta siswa untuk menyelesaikan masalah pertama Disinfektan
tesebut secara individu di dalam kelompoknya. Ketika siswa mengerjakan lembar
aktivitas, guru dapat berkeliling untuk melihat bagaimana siswa menyelesaikan
masalah. Pembelajaran berlanjut dengan guru meminta siswa menjelaskan strategi
jawaban di depan kelas. Kemudian Guru melakukan diskusi berdasarkan jawaban siswa.
Guru mengarahkan siswa untuk memahami definisi bangun ruang campuran.
