Page 5 - LAM CPSBL 2 Hidrolisis, Ion Senama, dan Larutan Buffer (1)_Neat
P. 5
PENDAHULUAN
LAM yang dikembangkan berbasis Case Problem Solving Based
Learning (CPSBL) ini bertujuan untuk membangun keterampilan
berpikir kritis dan metacomprehension dalam pemecahan masalah
kimia. Dalam kegiatan pembelajaran ini, mahasiswa dapat
mengidentifikasi masalah, mencari dan menganalisis informasi yang
relevan, mengevaluasi, dan menemukan sendiri solusi atas
permasalahan pembelajaran kimia. Tahapan kegiatan pembelajaran
berbasis CPSBL ditunjukkan dalam Tabel 1. Keterampilan berpikir
kritis merupakan merupakan kemampuan untuk berpikir secara logis,
reflektif, sistematis, dan berbasis bukti dalam menganalisis informasi,
mengevaluasi argumen, serta mengambil keputusan yang tepat.
Terdapat 6 indikator untuk pengukuran keterampilan berpikir kritis
(Facione, 2015) yang disajikan pada Tabel 2.
Tabel 1. Tahap Kegiatan Pembelajaran Berbasis Case Problem
Solving Based Learning
iv
