Page 26 - 1S-I bim-D.PERSONAL

COLEGIO MELGAR MILLENIUM TEXTO - 1ro. Secundaria

La formación de la identidad sexual

Durante la infancia, la información que reciben los niños depende de quienes lo rodean (sus padres o cuidadores) y de su
influencia cultural, que va desde la forma en que los visten (azul para niños, rosado para niñas), los objetos que les dan
para manipular (carritos para niños, muñecas para niñas) y las consignas que les van indicando cómo comportarse (“ella es
mujercita, no le debes pegar; es más débil que tú”). Durante estos primeros años de la vida, los niños reconocen e identifican
su propio cuerpo diferenciado (pene en los niños, vagina en las niñas(, y se les inculca que realicen actividades diferenciadas de
acuerdo con su sexo. Sin embargo, aún no son plenamente conscientes de lo que significa ser “varón” o ser “mujer”.

La idea de saberse varón o mujer va apareciendo recién en la pubertad y tiene como base la identidad sexual (soy varón /soy
mujer porque….) . En esta etapa, el grupo de amigos, la familia y los adultos más cercanos y referenciales (docentes, familiares
como abuelos, tíos, entre otros) pasan a ser modelos que los púberes empiezan a seguir de acuerdo con su sexo.

Los roles de género

Los roles de género son conducta específicas que la sociedad ha designado tanto para el varón como para la mujer. Para que
estos roles se activen, confluyen factores como las características personales, las ideas del grupo social, las pautas de educación,
entre otros. Estos factores influyen para que los niños y niñas no sólo aprendan definiciones culturales de masculinidad o
feminidad, sino que las asocien con el sexo al que pertenecen. Por ejemplo:

LOS VARONES LAS MUJERES

• Realizan trabajos que requieren gran esfuerzo físico. • Se dedican a actividades “más delicadas”.

• Gustan de deportes bruscos. • Tienen pasatiempos suaves y más pasivos.

• No muestran sus emociones. • Expresan sus emociones con más facilidad.

• Protegen a las mujeres. • Deben ser sumisas.

Los padres son los primeros instructores de los roles de género. Dentro del hogar, los hijos e hijas se dan cuenta de las actividades
que desempeña por separado su padre y su madre, y los convierten en modelos. Por otro lado, los padres también se convierten
en juzgadores de las actividades que sus hijos e hijas realizan, porque refuerzan o sancionan una actitud que consideran o no
“propia de su género”.

58
Siempre los Primeros