Page 35 - Portfólio Projeto Informatização da Biblioteca

PORTFÓLIO INFORMATIZAÇÃO DA BIBLIOTECA 16/12/2019

A exemplo sugerimos o seguinte roteiro a ser utilizado no CineSala,

promovendo um grau de eficácia e produtividade, evitando o equívoco de passar um filme

meramente para ocupar uma aula não planejada:
1. Tenha um objetivo didático

Levante a seguinte indagação(professor): por que devo
passar esse vídeo/filme? Esse é o primeiro critério a ser analisado. Ele deve

motivar para um conteúdo que será abordado ou aprofundar um assunto já

estudado. E, dependendo da situação e dos objetivos, as escolhas serão
diferentes.

2. Monte uma metodologia antes de exibir o vídeo/filme na sala de aula
Depois de ter claro o objetivo da exibição do vídeo/filme

escolhido, elabore uma metodologia. Após a introdução de um conteúdo,

por exemplo, você poderá citar o vídeo/filme, relacionando-o com o
assunto. Fale sobre algumas cenas, para despertar o interesse dos

educandos.
Na aula seguinte poderá ser a exibição propriamente dita.

Geralmente, você precisará de duas aulas para que assistam ao vídeo/filme
todo.

Depois dessa fase concluída, apresente uma atividade. Pode ser uma

redação, uma discussão em grupo, mas é importante que o professor se
envolva, como um moderador, para que o objetivo seja alcançado.

3. Desperte o interesse pela cultura
Assistir a um bom vídeo/filme é sempre um prazer. A

grande maioria dos educandos conhece apenas o cinema comercial.

Apresente algo diferente.
Explore também diferentes culturas e épocas. Fale sobre

particularidades que vão além do enredo do vídeo/filme. Se o tema for a
Segunda Guerra Mundial, por exemplo, fale sobre o que acontecia no

Brasil naquele tempo, sobre a cultura judaica ou nazismo. A

interdisciplinaridade é uma tendência que ocupa cada vez mais espaço
na educação.

4. Envolva a família

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