Page 36 - Portfólio Projeto Informatização da Biblioteca

PORTFÓLIO INFORMATIZAÇÃO DA BIBLIOTECA 16/12/2019

Nas reuniões com os pais, aproveite para falar sobre a

inclusão dos vídeos/filmes no plano pedagógico. Explique o porquê das

escolhas. Desperte o gosto pelo cinema nas famílias também. Assim, o
professor irá contribuir para um novo hábito saudável em casa e

estimulando, inclusive, a discussão sobre os temas abordados para além
dos muros da escola.

5. Atente-se a alguns pontos

Estude os vídeos/filmes antes de exibi-los. Recorra à
internet, onde há vasto material sobre cinema, aos colegas de profissão que

já possivelmente viram o vídeo/filme, sempre que necessário, faça
interrupções durante a exibição para algum comentário analítico ou

interpretativo; incentive que os educandos deem sua opinião e façam sua

análise.

Feito isso o professor pode promover atividades que desafiem os
educandos a desenvolver o pensamento crítico através de uma resenha, da sua

interpretação do que foi exibido etc.
Também pode ser explorado a própria confecção de mini-vídeos, orientado

pelo professor e desenvolvido pelo educando, de modo a explorar a curiosidade e a

aproximação da comunidade onde mora, através da sua história e da própria comunidade,
as pessoas que se destacaram, as personalidades mais marcantes, seus artistas, aspecto

físico, social e cultural, pontos turísticos, atualidades e outros.
Por fim pode-se observar que a escola não deve se ausentar da educação

de valores, exercendo, assim, sua função humanizadora e educadora, formando um pensar

crítico no educando e capacitando-o a agir com desenvoltura e consciência ante os
problemas da sociedade e que necessita efetivamente incluir a educação de valores em

seu currículo, auxiliando, deste modo, a formar cidadãos íntegros e moralmente
comprometidos consigo mesmos e seus semelhantes, o que levará à formação de uma

sociedade fraterna e justa. Para tanto sugerimos que os vídeos/filmes tenham a conotação

de valores como ética, justiça, dignidade, respeito, responsabilidade, amizade,
honestidade, solidariedade, autodisciplina, amor, confiança, compreensão, paz e

fraternidade em sala de aula, não de modo esporádico e superficial, mas de forma amiúde

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