Page 41 - Portfólio Projeto Informatização da Biblioteca
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PORTFÓLIO INFORMATIZAÇÃO DA BIBLIOTECA                                  16/12/2019


                  5.- PROJETO AULAS DE REFORÇO


                                Esse Projeto além de fazer parte do Projeto central da Informatização da

                  Biblioteca, é previsto na Resolução para o Professor PEUB. As aulas do Reforço Escolar
                  definem um planejamento de estudos compatível com a necessidade e a capacidade do

                  educando, o público normalmente são educandos que possuem um grau muito grande de

                  dificuldade  de  aprendizagem  e/ou  encontram-se  fora  do  ritmo  da  turma  do  professor
                  regente.

                                As professoras tentam tornar as aulas prazerosas e relaxantes de modo a
                  deixar os educandos acessíveis à aprendizagem, os conteúdos são vistos de uma maneira

                  dinâmica e lúdica, ainda que muito profunda, bem diferente da aula de reforço escolar

                  comum. O planejamento escolar feito pelo Professor PEUB é montado sob medida para
                  cada educando, levando em conta suas facilidades e dificuldades. Não é escolinha de

                  reforço, é cuidado integral com o educando.




                  5.1- RESULTADOS ESPERADOS

                                Crianças e jovens mais felizes e seguros com a certeza que a escola não é

                  mais um problema;
                                Pais aliviados e satisfeitos pois sabem que o aprendizado de seus filhos

                  está garantido, assim como a nota;

                                Mais tempo em família pois reduz o tempo que os pais passam estudando
                  com os filhos além de acabar com o stress familiar por conta da escola;

                                Matéria aprendida mais profundamente do que na escola, vista antes do
                  tempo sempre que possível;

                                Desassociação  do  estudo  como  uma  coisa chata,  maçante  e
                  desinteressante;

                                Conscientização pelo educando da sua responsabilidade escolar e de seu

                  papel como participante ativo em contribuir com sua família indo bem na escola;
                                Criação de uma rotina de estudo e auto-suficiência por parte do educando.

                  Ele simplesmente sabe o que fazer e faz sem precisar que mandem.





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