Page 124 - ski kls 9
P. 124

Dari perayaan pembacaan Barzanji ini, ada banyak nilai-nilai yang dapat kita ambil. Misalnya,
                    menambah  kecintaan  kita terhadap baginda Rasul. Dan dari syair-syair tersebut kita dapat
                    mengambil hikmah dari kehidupan Nabi Muhammad. Dan juga, dengan kegiatan tradisi ini, dapat
                    membuka ruang sosialisasi antar satu dengan lainnya sehingga mempererat  hubungan tali
                    silaturrahmi. Dan dengan perpaduan antara budaya Islam dan Indonesia akan melahirkan budaya
                    baru sehingga memperkaya kebudayaan Indonesia.






                 D. Kembangkan Wawasanmu!





                 Bercerita tentang kupatan atau lebaran kupat.


                 ü Buat kelompok, cari (dari berbagai sumber) cuplikan tentang pelaksanaan tradisi Islam Melayu
                    yang menarik menurutmu, berbagai sumber!

                 ü Simpulkan keteladanan apa yang bisa diambil dari isi cerita!


                 ü Pajang hasil pencarianmu bersama kelompokmu di atas meja/tempel di tembok!

                 ü Setelah selesai, kamu dan kelompok mu berkeliling, melihat, memperhatikan, dan mencatat tema
                    cerita serta keteladanan yang bisa diambil dari isi cerita hasil karya kelompok lain.

                 ü Lakukan tanya jawab sederhana/diskusi jika ada yang ingin kalian tanya atau sanggah dari hasil
                    tiap kelompok dengan menghargai pendapat kelompok lain!





                 F. Rangkuman





                 Setelah kalian mempelajari tradisi Jawa yang bernuansa Islami, jawablah pertanyaan di
                 bawah ini?

                 1.  Pernahkah kamu mengikuti upacara atau tradisi di sekitarmu yang bernuansa Islami?


                 2.  Apakah nama upacara atau tradisi yang bernuansa Islami tersebut?

                 3.  Ceritakan proses atau tahapan pelaksanaan upacara/tradisi tersebut?








                  118    Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah






       ski siswa kls 9.indd   118                                                                                 6/16/16   7:30 PM
   119   120   121   122   123   124   125   126   127   128   129