Page 9 - SKI_Revisi Kls 9

SMT BAB Implementasi Pembelajaran
Memberikan Pembelajaran kepada peserta
dididik tentang Sejarah Masuknya Islam ke
Nusantara; Kondisi masyarakat Indonesia
pra Islam, metode masuknya Islam, Teori
masuknya Islam sampai Corak keislaman di
Nusantara sebagai sebuah realitas. Dengan
harapan siswa dapat mengapresiasi corak
keberagaman masyarakat Islam Indonesia
secara bijak.

Memberikan Pembelajaran kepada peserta
dididik bahwa Kerajaan Islam di Nusantara
merupakan realita sejarah yang dapat
diambil hikmah bagi ke hidupan masa kini
dan yang akan datang. Menanamkan sikap
bagi peserta didik bahwa Islam sebagai
Rahmatali lil’alamin dan NKRI harga mati.

I Memberikan pembelajaran kepada peserta
didik tentang Pondok pesantren , salah satu
Lembaga pendidikan yang merupakan
Pendidikan “keislaman dan Keaslian
Indonesia “ .Setelah proses pembelajaran ,
diharapkan Peserta didik memahami
kontribusi Pesantren dalam Dakwah Islam
dan menumbuhkan rasa cinta serta mampu
memberikan apresiasi tehadap pendidikan
Pesantren.

Memberikan pembelajaran dan pemahaman
kepada peserta dididik tentang nilai-nilai
Islam & kearifan lokal Nusantara sebagai
kekayaan seni-budaya bangsa serta sebuah
realitas sosial. Keberagaman adalah sebuah
keniscayaan dengan prinsip Bhineka
Tunggal Ika (walau berbeda-beda tapi satu
jua). Melalui proses pembelajaran dengan
tugas kelompok yaitu program aktualisasi
Lapangan (PAL) ini, diharapakan akan

viii Sejarah Kebdayaan Islam MTs Kelas IX