Page 123 - Kelas III Tema 1 Kur-2013 Revisi_2018_BG

• Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. Jika guru
menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa
memiliki buku tulis khusus untuk refleksi.
• Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin siswa yang diberi tugas.

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap).

2. Penilaian Pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan tentang pengalaman melakukan gerak kupu-kupu.
Jumlah soal 3.
Nilai = (banyaknya soal yang dijawab :3) × 100

Jawaban akan beragam sesuai pendapat siswa.

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Gerak Menirukan Bentuk Daur Hidup Kupu-Kupu.
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1 Kekuatan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
bertahan lebih bertahan lebih bertahan 10 mengikuti
dari 30 hitungan dari 15-20 hitungan (10 gerakan.
(30 detik) pada hitungan (15- detik) pada
setiap tahapan. 20 detik) pada setiap tahapan.
setiap tahapan.
2 Kebenaran Gerakan kaki Hanya gerakan Dapat Belum mampu
gerakan dan tangan kaki atau tangan melakukan melakukan
sesuai contoh yang sesuai namun gerakan gerakan yang
gambar pada contoh gambar tidak sesuai dicontohkan
buku. pada buku. contoh gambar gambar pada
pada buku. buku.

b. Rubrik Menulis Cerita.

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kesalahan kalimat yang
dan tanda baca awal kalimat dalam dalam menggunakan
dan nama menggunakan menggunakan huruf besar dan
orang, serta huruf besar dan huruf besar dan tanda titik.
menggunakan tanda titik. tanda titik.
tanda titik di
akhir kalimat.

Subtema 3: Pertumbuhan Hewan 109